青陽(yáng)崇德小學(xué)校本教研總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-20 06:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化 。 不知不覺(jué)中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容 。除了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外，即時(shí)教研 司空見(jiàn)慣：辦公室里，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)研討交流，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法；同班級(jí)任課教師或原任教師經(jīng)常針對(duì)某一班級(jí)現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方；很多教師下課回來(lái)后放下書(shū)本，一手端起 茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事 ?? 這些不起眼的形似 “ 聊天 ” 的行為和過(guò)程，就是被我們稱為校本教研 “ 小插曲 ” 的群眾性 即時(shí)教研活動(dòng)。 實(shí)踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動(dòng)很具生命力。它有以下優(yōu)勢(shì)： （ 1） 具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動(dòng)事先沒(méi)有統(tǒng)一的布置，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切入，較多關(guān)注這一問(wèn)題的 “ 熱心觀眾 ” 就會(huì)不自覺(jué)地“ 卷 ” 進(jìn)來(lái)，因而會(huì)產(chǎn)生 “ 一石激起千層浪 ” 的現(xiàn)場(chǎng)研討效果。 （ 2） 主題性突出。這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問(wèn)題為話題而展開(kāi)。稍加留心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些話 題內(nèi)容寬泛，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對(duì)某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對(duì)某些學(xué)生比較了解， “ 聊 ”起來(lái)感覺(jué) “ 言之有物 ” ，針對(duì)性強(qiáng)，所以樂(lè)于參與。 （ 3） 實(shí)效性強(qiáng)。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在寬松的
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