風箏4210b7e7f3dd(編輯修改稿)
2024-10-27 15:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重？ 1，這篇散文的主要意思是什么？ 魯迅不是天生的智者，也受過傳統(tǒng)觀 念的影響，但當他接受了新思想后是知錯 能改的，文中充滿了自省的精神，同時他 也感嘆了被虐殺者的健忘和毫不抗爭，剖 析了虐殺者之所以能夠肆虐的原因。 2，對于 “ 精神的虐殺這一幕 ” 應(yīng)該怎 樣理解？ 從這一幕看出魯迅童年時代長幼之間不平等的封建秩序，“論長幼，論力氣，他是敵不過我的”可見，兄長權(quán)力是以暴力為基礎(chǔ)的，魯迅把自己寫得很粗魯，字里行間透露著自責之情。而弟弟呢，兄長不許放就不放，只得偷偷做，一旦被發(fā)現(xiàn)驚慌失措毫不抗爭，風箏被毀壞，覺得理所應(yīng)當，除了絕望，毫無辯言。 3， “ 我 ” 懂得了游戲的意義后，心 情沉重，總想補過，這說明了 什么？ 一旦接受了新思想，就認識了錯誤，設(shè)法補過。不因為當初的動機是好的就原諒自己，也不因為當初是受了舊思想的影響而寬恕自己，更不因為時間久遠了而不了了之。心情的沉重說明是在嚴厲的解剖自己，說明他的為人嚴肅認真。 4， “ 我 ” 討弟弟的寬恕，弟弟全然 忘卻了，為什么 “ 我 ” 的心情反 而沉重？ 這是又一層意思，被虐殺者并不認為是被虐殺，對兄長的行為感到合情合理。偷偷的做風箏說明自己也認為游戲是 “ 不正當?shù)男袨?” ，被發(fā)現(xiàn)后自認該罰。他的麻木令虐殺者更加的肆虐，這令作者覺得 “ 悲哀 ” 。所以魯迅覺得世界一片 ” 肅殺和寒威 ” 。 第二組問題： 1， 為什
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