核舟記—初中語(yǔ)文，教案，課件，ppt(編輯修改稿)
2024-10-27 15:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)也。 東坡。 一是因?yàn)樘K東坡的主要游覽者，核舟的主題是“大蘇泛赤壁；” 二是雕刻者的安排本身如此，說(shuō)明者不能違背其初衷。 作者在說(shuō)明船頭三人時(shí)，著墨最多的是誰(shuí)？為什么？ 船頭仨人的神態(tài)有何不同？哪些描寫突出雕刻家技藝的奇巧精湛？ 對(duì)東坡外貌的刻畫，對(duì)東坡魯直衣褶的介紹，對(duì)佛印左臂所掛念珠的說(shuō)明。 身份不同。前二人是士大夫兼詩(shī)人、學(xué)者，受世俗禮法的束縛，顯得拘謹(jǐn)，嚴(yán)肅；后者是僧人，不拘禮節(jié)，放浪形骸。 舟尾 橫臥 一 楫 。楫左右舟子各一人：居右者椎髻仰面，左手倚一 衡 木，右手 攀 右趾， 若嘯呼 狀 .居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺， 其 人 視端容寂，若 聽茶聲 然 。 右邊的舟子突出他“右手攀右趾”的粗獷和“若嘯呼狀”的悠閑自在；左邊的舟子突出“視端容寂”的平靜神態(tài)。但兩人的神情動(dòng)作均表現(xiàn)了一種共同的氛圍 —— 愉悅、輕松、活潑自樂(lè)。再加上船楫的“橫臥”，更加暗示出有楫同于無(wú)楫，有舟子等于沒(méi)有舟子的一種放任自流的境界。從而突出“大蘇泛赤壁”的“泛”。 這一段描寫“舟子”的神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？為什么要這樣寫？ 其 船背稍 夷 ，則 題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn) 甫 刻”。 細(xì) 若 蚊足，鉤畫 了了 ，其色 墨 。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色 丹 。 通 計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷、為楫、為爐、為壺、為手卷、為念珠，各一；對(duì)聯(lián)題名并篆文，為字共三十有四；而計(jì)其長(zhǎng)， 曾 不 盈 寸。 蓋 簡(jiǎn) 桃核 修狹者 為之 。嘻，技亦 靈怪 矣哉！ 文章結(jié)尾，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”與之對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語(yǔ)句。與第一自然段相照應(yīng) ,突出中心 . 體裁：說(shuō)明文 雕刻品的主題 —— 大蘇泛赤壁 文章的結(jié)構(gòu) —— 總、分、總 按照空間順序?qū)憽? 一詞多義 奇 有
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1