組織社會學(xué)第十一章組織的領(lǐng)導(dǎo)過程(編輯修改稿)
2024-10-27 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)導(dǎo)者的影響缺少量化指標(biāo)，很難知道影響力的大小。但是，由于人的社會化方式和程度的不同，對人的后天行為產(chǎn)生巨大影響。 ? 激勵動力 有效的領(lǐng)導(dǎo)者具有強(qiáng)大的激勵動力，尤其是實現(xiàn)獲得權(quán)力或控制局面的機(jī)會。領(lǐng)導(dǎo)者的需求狀態(tài)與馬斯洛的需求層次相對應(yīng)，可以得出這樣幾個方面的結(jié)論，即成功的領(lǐng)導(dǎo)者往往對滿足尊重和自我實現(xiàn)的高級需要感興趣；一般領(lǐng)導(dǎo)者比較關(guān)心尊重和社交等中等需要；不成功領(lǐng)導(dǎo)者一般很重視對安全和生理需要的滿足。 ? 領(lǐng)導(dǎo)欲望 這里所說的領(lǐng)導(dǎo)欲望是指要想成為有效領(lǐng)導(dǎo)者的人，必須有強(qiáng)烈的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意愿，并且愿意承擔(dān)由領(lǐng)導(dǎo)職位所帶來的責(zé)任。 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者具備什么樣的特質(zhì)，眾說紛紜。在大眾媒介里傳播得最多的方面包括智慧、領(lǐng)袖魅力、果斷、熱忱、頑強(qiáng)、勇敢、正直、自信等等。在學(xué)術(shù)界，人們也做了大量的嘗試。基伯 (C A Gibb)的研究報告認(rèn)為，天才領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有七種先天特性：善于言辭，具有英俊瀟灑的外表，具有過人的智慧，自信，心理健康，有支配欲，外向且敏感。 ? 二、領(lǐng)導(dǎo)行為研究 ? 領(lǐng)導(dǎo)行為的連續(xù)一體模型 領(lǐng)導(dǎo)行為的本質(zhì)特征就是運用權(quán)力影響下屬，因此領(lǐng)導(dǎo)者的個人行為特征可以通過他運用權(quán)力的程度加以區(qū)分。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力同下屬的行為自由度形成此消彼長的互補(bǔ)性關(guān)系，這種關(guān)系可以通過領(lǐng)導(dǎo)行為的連續(xù)一體模型綜合地反映出來。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者的行為不僅僅是 集權(quán) 和 民主 兩種極端類型，在兩者之間還存在著許多不同風(fēng)格的、可供選擇的領(lǐng)導(dǎo)行為方式。這種模型強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)者行為風(fēng)格的靈活性和適應(yīng)性是決定領(lǐng)導(dǎo)效能的重要因素。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者二元行為取向 領(lǐng)導(dǎo)行為的研究人員經(jīng)過在各類組織中進(jìn)行廣泛調(diào)查，概括出一個重要發(fā)現(xiàn)：在任何領(lǐng)導(dǎo)方式中都包含著兩個基本取向，即對工作的關(guān)心和對人的關(guān)心。以工作為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式是指領(lǐng)導(dǎo)者對工作任務(wù)抱有熱情，給自己和下屬都規(guī)定了明確的任務(wù)，這類領(lǐng)導(dǎo)者常常積極投身于工作活動之中。 ? 三、領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境因素 ? 領(lǐng)導(dǎo)者特征 領(lǐng)導(dǎo)者個人因素相對其職位角色來說，是一種影響較大的環(huán)境因素。個人不可能完全與角色的要求相吻合。這種領(lǐng)導(dǎo)者個人的環(huán)境因素包括： (1)個性：包括領(lǐng)導(dǎo)者的自信心、自制力、氣質(zhì)、智力和其他個人能力，也包括前面提到的領(lǐng)導(dǎo)者個性成熟等特征。 (2)需求和動機(jī)：包括領(lǐng)導(dǎo)者在運用權(quán)力、控制局面方面的愿望、領(lǐng)導(dǎo)欲望的大小，以及他的需求層次和在各個層次上的需求比重。 (3)以往的經(jīng)驗：以往的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗對一個領(lǐng)導(dǎo)者選擇領(lǐng)導(dǎo)方式有重要影響。 ? 下屬的特征 包括的內(nèi)容： (1)下屬的個性。下屬的自尊心、智力、性格等因素會影響到領(lǐng)導(dǎo)方式。 (2)下屬的需求和動機(jī)。下屬低層次的需求和動機(jī)會使他們更容易接受工作定向型的領(lǐng)導(dǎo)方式。而高層次的需求則會對上述領(lǐng)導(dǎo)方式產(chǎn)生反感和抵觸情緒，因而關(guān)心職員的領(lǐng)導(dǎo)就容易得到他們的認(rèn)同，也會因此提高領(lǐng)導(dǎo)成效。 (3)以往的經(jīng)驗。以往的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣決定了他們所接受的領(lǐng)導(dǎo)方式。 ? 群體因素 (1)群體的不同發(fā)展階段制約著領(lǐng)導(dǎo)方
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