年高考情況匯總(編輯修改稿)
2024-10-22 18:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所有知識(shí)和能力的考察都在考試說(shuō)明的范圍之內(nèi)。試題以學(xué)生分析問(wèn)題和觀察問(wèn)題能力為考查主線，不僅注意對(duì)問(wèn)題結(jié)果的考察，而且注重對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考察。試題看似容易，但卻包含有豐富的解題思想和與之相滲透的各方面知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，是一份質(zhì)量較高的試題。面對(duì)試題，結(jié)合本學(xué)科復(fù)習(xí)策略，我們的啟示是：認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，課堂精講細(xì)練，課后認(rèn)真落實(shí)；精心分析某些化學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新，大膽設(shè)問(wèn)，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生思路，提高應(yīng)變能力。生物學(xué)科：理綜試卷中的生物學(xué)科試題，注重學(xué)生基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，注重設(shè)問(wèn)的靈活性，知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性和連續(xù)性，突出了觀察分析能力的考查。內(nèi)容上沒(méi)有超出教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，有較好的區(qū)分度。今后的生物教學(xué)還應(yīng)是著眼基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重視實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。歷史學(xué)科：文綜試卷中歷史學(xué)科試題，能注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出教材主干知識(shí)，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的考查。能結(jié)合現(xiàn)實(shí)關(guān)注熱點(diǎn)，突出人文素養(yǎng)的考查。反思我們的高三教學(xué)，我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的教育，各學(xué)科齊抓共管，使文綜成績(jī)有所突破。地理學(xué)科：文綜試卷中地理學(xué)科試題大多是以某個(gè)地理專題或區(qū)域背景為思維材料展開(kāi)設(shè)問(wèn)，考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的綜合性，思維線索的連續(xù)性，地理時(shí)空的貫通性，且每個(gè)專題都體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，有利于學(xué)生由淺入深正常發(fā)揮智能水平。試題具有鮮明的學(xué)科性，即突出了“地”，又強(qiáng)調(diào)了“理”，突出了地理知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。試題注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的考查，為今后的教學(xué)提出了更高的要求。反思我們的高三教學(xué)今后要進(jìn)一步注重地理學(xué)科空間性和原理性的教學(xué)，忌諱單純地畫圖、背書，要多創(chuàng)設(shè)新情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖象、信息的獲取和綜合分析的能力。政治學(xué)科：文綜試卷中的政治試題以能力和素質(zhì)的考查為立足點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)理解判斷能力、分析歸納能力、綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考核。試題以經(jīng)濟(jì)、民生的熱點(diǎn)問(wèn)題為主線，聯(lián)系社會(huì)人文現(xiàn)象，將理論與實(shí)踐、自然與人文、情與景融為一體，如題目涉及到“藝術(shù)創(chuàng)作和審美規(guī)律”，“人類文明的多樣性”、“氣象與經(jīng)濟(jì)”等都突出了人與自然，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，突出了民族意識(shí)，人文精神的培養(yǎng)和教育。今后的政治教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步重視基本原理、基本規(guī)律的教學(xué)，認(rèn)真分析熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和分析判斷問(wèn)題的能力。六、高三教學(xué)管理工作的一些做法2002年8月24日，本屆高三同學(xué)正式開(kāi)學(xué)，教室由教學(xué)主樓遷至改造后的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，實(shí)現(xiàn)了與高一、二年級(jí)教學(xué)區(qū)的脫離，有利于高三年級(jí)的教學(xué)管理。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門的大力支持和幫助下，高三年級(jí)組克服重重困難，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在近十個(gè)月的時(shí)間里，我們始終以高度負(fù)責(zé)的精神，扎實(shí)工作，負(fù)重趕超，力爭(zhēng)使我校的高考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。在高三教學(xué)管理中，我們主要采取了以下幾項(xiàng)措施：加強(qiáng)集體備課抓信息，提高課堂效益
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