統(tǒng)整主題三燦爛人生(編輯修改稿)
2024-10-22 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，社區(qū)環(huán)境的關(guān)係，並能說出自己的角色。233規(guī)畫改善自己的生活所需的策略與行動(dòng)。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃?。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。三、生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。九、主動(dòng)探索與 研究。十、獨(dú)立思考與解決問題?！蛐詣e平等教育136學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響。331學(xué)習(xí)分享性別平等的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?！蛏陌l(fā)展教育131了解工作對(duì)個(gè)人的重要性。331培養(yǎng)規(guī)畫及運(yùn)用時(shí)間的能力?！蚣艺逃?32了解家人角色意義及其責(zé)任。433運(yùn)用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 肆、主題統(tǒng)整課程架構(gòu)圖˙社會(huì)主題二 永續(xù)發(fā)展的地球村二、愛與關(guān)懷的世界˙綜合活動(dòng)三、積極的人生活動(dòng)一、生命的感動(dòng)˙國(guó)語四、為生命謳歌發(fā)展活動(dòng)之「聆聽與說話教學(xué)」同是地球人燦爛人生˙綜合活動(dòng)三、積極的人生活動(dòng)一、生命的感動(dòng)˙藝術(shù)與人文第一單元、向誰說謝謝生命明燈˙社會(huì)主題二 永續(xù)發(fā)展的地球村二、愛與關(guān)懷的世界散播大愛˙國(guó)語六、活得快樂發(fā)展活動(dòng)之「聆聽與說話教學(xué)」˙綜合活動(dòng)三、積極的人生活動(dòng)二、生命的藍(lán)圖生命的藍(lán)圖˙國(guó)語六、活得快樂發(fā)展活動(dòng)之「聆聽與說話教學(xué)」˙健康與體育活動(dòng)一、有意義的健康檢查活動(dòng)二、爺爺?shù)慕】倒芾砘顒?dòng)三、有利身心健康的選擇健康人生˙藝術(shù)與人文 第一單元、向誰說謝謝˙國(guó)語五、應(yīng)變的重要 發(fā)展活動(dòng)之「聆聽與說話教學(xué)」意外的人生 伍、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)適用月次三～五月單元或主題名稱燦爛人生學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)週別第四～十二週32節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 認(rèn)識(shí)各種讓人感動(dòng)的生命內(nèi)涵。二、 以多元方式表達(dá)出對(duì)他人感謝的心意。三、 實(shí)踐創(chuàng)造精采生命的策略與行動(dòng)。四、 積極落實(shí)創(chuàng)造生命感動(dòng)的行動(dòng)。五、知道自己對(duì)生命的期待與規(guī)畫。六、培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度經(jīng)營(yíng)生活。七、培養(yǎng)創(chuàng)造出美麗絢爛人生的實(shí)踐力。八、培養(yǎng)積極拓展自我生命廣度與深度的 行為。領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)教學(xué)時(shí)間教學(xué)資源國(guó)語、綜合活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)一：同是地球人教學(xué)說明：1. 進(jìn)行「社會(huì)」主題二 永續(xù)發(fā)展的地球村課本第445頁之活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)童概略了解全球性的社會(huì)問題的成因，並討論「結(jié)束流浪的生活──柬埔寨街頭遊童」的故事，藉由探討活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)童惜福感恩與熱心助人的情懷，並鼓勵(lì)學(xué)童以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)個(gè)人情感。2. 進(jìn)行「社會(huì)」主題二 永續(xù)發(fā)展的地球村課本第46～49頁之活動(dòng)，在此主要在引導(dǎo)學(xué)童體會(huì)貧窮國(guó)家因經(jīng)濟(jì)與教育等落後現(xiàn)象所引發(fā)的社會(huì)問題，藉由探討活動(dòng)，引發(fā)學(xué)童關(guān)心全球社會(huì)問題的情懷，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜個(gè)人所有，體會(huì)生命的可貴，並培養(yǎng)學(xué)童學(xué)習(xí)散播大愛的情操與技能。3. 進(jìn)行「綜合活動(dòng)」三、積極的人生課本第34～37頁之活動(dòng)，透過引導(dǎo)學(xué)童概略回想貧窮國(guó)家的人們?cè)诶Э嗟纳瞽h(huán)境中，努力求生存的景象，讓學(xué)童體會(huì)個(gè)人所擁有的幸福。再引導(dǎo)學(xué)童學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)「生命中的感動(dòng)」的方式，鼓勵(lì)學(xué)童時(shí)時(shí)運(yùn)用這些方式，感受生命的美好。4. 進(jìn)行「綜合活動(dòng)」三、積極的人生課本第38頁之活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)童分享觸動(dòng)個(gè)人對(duì)生命的感動(dòng)之情事，藉由心情分享的活動(dòng)，幫助學(xué)童沈澱心靈與檢思自己的所得與所失，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)童學(xué)習(xí)珍惜現(xiàn)在所有，也積極追求與創(chuàng)造自己所無，讓自己的生命也充滿令人感動(dòng)之處。5. 進(jìn)行「國(guó)語」第四課、生命的謳歌之「聆聽與說話教學(xué)」活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)童體會(huì)蓮娜瑪麗亞對(duì)於生命的執(zhí)著與認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)童積極樂觀的人生觀，創(chuàng)造屬於自己的美好人生。6. 鼓勵(lì)學(xué)童積極藉由各種方式去感受與領(lǐng)略生命中令人感動(dòng)的地方，學(xué)會(huì)熱愛生命中的美好事物，珍愛生命、珍惜所有，憑藉所有，努力再豐富自己的生命與人生。200180。1. 蒐集生命中貴人的圖片、照片或影帶。2. 照相機(jī)、錄音機(jī)或攝影機(jī)3. 事先蒐集蓮娜瑪麗亞的資料或圖片4. 事先蒐集蓮娜瑪麗亞的資料或圖片綜合活動(dòng)、藝術(shù)與人文活動(dòng)二：生命明燈教學(xué)說明：1. 進(jìn)行「藝術(shù)與人文」第一單元、向誰說謝謝課本第5頁之活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)童認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的工作性質(zhì)及社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)童感恩圖報(bào)的情懷。並引導(dǎo)學(xué)童發(fā)表個(gè)人未來想從事的職業(yè)與理由，思考自己未來的人生規(guī)畫。2. 進(jìn)行「藝術(shù)與人文」第一單元、向誰說謝謝課本第11頁之活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)童藉由探討每天經(jīng)常接觸的各種行業(yè)的從業(yè)者言行舉止的特徵，發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)的特質(zhì)，思考這些行業(yè)對(duì)自己生活的關(guān)係，培養(yǎng)惜福感恩的情懷。3. 請(qǐng)學(xué)童利用課餘時(shí)間完成「生命中的貴人」學(xué)習(xí)單。4. 進(jìn)行「綜合活動(dòng)」三、積極的人生課本第39頁之活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)童配合「生命中的貴人」學(xué)習(xí)單進(jìn)行分享活動(dòng)，體會(huì)他人對(duì)自己的幫助，進(jìn)而省思分享助人的感受，培養(yǎng)學(xué)童感恩惜福、熱心助人的情懷。教師在此亦可指導(dǎo)學(xué)童透過探訪「校園中的貴人」來替代「生命中的貴人」之活動(dòng)。5. 進(jìn)行「藝術(shù)與人文」第一單元、向誰說謝謝課本第9頁之活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)童演唱〈奉獻(xiàn)〉，並分享自己每天所接受的服務(wù)與照顧，思考表達(dá)對(duì)這些人的感謝之意的方法，並鼓勵(lì)學(xué)童以具體行動(dòng)落實(shí)感謝之意。
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