s版教材五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期課文教學(xué)參考(編輯修改稿)
2024-10-22 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)作者的情感。10武松打虎存在問(wèn)題：簡(jiǎn)單化地抓句中的動(dòng)詞；標(biāo)簽化地套用武松的“機(jī)智、勇敢。建議：拓展相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；可從老虎的兇猛和武松的機(jī)智勇敢兩方面引導(dǎo)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)武松時(shí)要聯(lián)系老虎的兇猛，不能脫離當(dāng)時(shí)的情境；要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想如果自己遇到這樣兇猛的老虎會(huì)怎么樣？；讓學(xué)生劃出相關(guān)的詞句，說(shuō)說(shuō)從中可以看出什么？并聯(lián)系生活中的情景體會(huì)“咆哮、死死、鐵錘般”等詞語(yǔ)的含義；指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，把老虎和武松的特點(diǎn)充分表現(xiàn)出來(lái)；續(xù)編故事。11魯迅與時(shí)間建議：重點(diǎn)圍繞“魯迅是如何珍惜時(shí)間”進(jìn)行展開(kāi)；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際與魯迅進(jìn)行比較，體會(huì)他為何這樣做和理解關(guān)于惜時(shí)的警句；開(kāi)展珍惜時(shí)間和關(guān)于魯迅的專題閱讀活動(dòng)。12繁星建議：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)巴金；激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的體驗(yàn)，引發(fā)共鳴；通過(guò)讀加深理解和感受。8/*913老師領(lǐng)進(jìn)門建議： 整體感知文中描寫的是怎樣的老師？重點(diǎn)圍繞“老師把我引進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作之門”展開(kāi)；非重點(diǎn)部分內(nèi)容可用引讀的方式帶過(guò)；教師也可用講故事形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象：聽(tīng)著故事仿佛看到了什么情景，然后引出“我”的身臨其境；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解“無(wú)心插柳柳成陰”，可讓學(xué)生進(jìn)行“老師，我想對(duì)你說(shuō)……”說(shuō)話
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