【文章內(nèi)容簡介】 [方法點(diǎn)撥 ] 反應(yīng)中得氧的物質(zhì) → 被氧化 → 發(fā)生氧化反應(yīng) → 作還原劑 → 具有還原性；反應(yīng)中失氧的物質(zhì) →被還原 → 發(fā)生還原反應(yīng) → 作氧化劑 → 具有氧化性 。 山東教育版 第 22課時(shí) │ 氣體的制取、凈化與檢驗(yàn) 第 22課時(shí) 氣體的制取、凈化與檢驗(yàn) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 山東教育版 第 22課時(shí) │ 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 氣體的制取與凈化??????????????? 制取????? 反應(yīng)原理儀器裝置收集方法檢驗(yàn) 、 驗(yàn)滿凈化????? 常用試劑凈化方法凈化裝置干燥????? 常用干燥劑干燥方法干燥裝置 考點(diǎn)聚焦 山東教育版 考點(diǎn) 1 氣體的制取 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 1 ． 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路： 藥品 → 反應(yīng)原理 →收集方法 → 使用儀器 → 實(shí)驗(yàn)步驟 → 驗(yàn)滿方法或檢驗(yàn)方法 →注意事項(xiàng)。 2 ． 工業(yè)制取方法或原理。 山東教育版 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 3． 氧氣、氫氣、二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取比較 (雙氧水制氧同二氧化碳，詳見空氣和氧氣課時(shí) )： 氧氣 (O2) 氫氣 (H2) 二氧化碳 ( CO2) 原料 KMnO4 鋅粒、稀鹽酸或稀硫酸 大理石、石灰石、方解石和稀鹽酸 反應(yīng) 原理 2KMnO4==== =△K2MnO4＋MnO2＋ O2↑ Zn ＋ 2H Cl == = Z nC l2＋ H2↑ Zn ＋ H2SO4== = Z nSO4＋ H2↑ CaCO3＋ 2HC l == = CaCl2＋ CO2↑ ＋ H2O 儀器 裝置 山東教育版 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 氧氣 (O2) 氫氣 (H2) 二氧化碳 ( CO2) 收集 方法 排水集氣法或向上排空氣法 排水集氣法或向下排空氣法 向上排空氣法 驗(yàn)滿 或 驗(yàn)純 帶火星的木條放在集氣瓶口，木條重新燃燒證明已滿 用向下排空氣法收集一試管氫氣，用拇指堵住管口，管口向下移近火焰，若發(fā)出尖銳爆鳴聲表示不純，若發(fā)出輕微的 “ 噗 ” 聲，表明已純 燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅證明已滿 注意 事項(xiàng) (1) 試管口略向下傾斜 (2) 停止加熱前，應(yīng)先把導(dǎo)氣管撤離水面，才能熄滅酒精燈 長頸漏斗下端插入液面以下 長頸漏斗下端插入液面以下 山東教育版 考點(diǎn) 2 氣體的凈化 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 將不純的氣體中雜質(zhì)氣體除去從而得到較純凈的氣體的過程叫氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個(gè)過程又叫氣體的洗滌。凈化氣體所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來選定。吸收的試劑只能吸收 雜質(zhì)氣體 ，不能吸收 待凈化的氣體 。 常用氣體凈化的試劑： (1) 除 CO2：可用 NaOH 溶液。 (2) 除 HCl 氣體：可用 NaOH 溶液、 Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、水。 (3) CO ：先用灼熱的 Cu O 將其氧化為 CO2，再用 NaOH 溶液吸收。 (4) 除 O2：可用灼熱的 Cu 網(wǎng)。 山東教育版 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 [ 注意 ] 凈化氣體所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來選定。吸收的試劑只能吸收雜質(zhì)氣體，不能吸收待凈化的氣體。如 CO 2 中混有 HC l 時(shí)，不能用 NaOH 溶液、 Na 2 CO 3溶液，因?yàn)樗鼈兗任樟?HCl ，又吸收了 CO 2 ，所以要選用 NaHCO 3 溶液。 山東教育版 考點(diǎn) 3 氣體的干燥 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 干燥劑 可干燥的氣體 不能干燥的氣體 酸性 濃硫酸 H O CO CO 、CH N SO H Cl NH3 堿性 生石灰、堿石灰、固體氫氧化鈣 H O CO 、 CHN NH3 CO SOHCl 中性 無水氯化鈣 除 NH3以外的所有氣體 NH 3 用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過程稱為氣體的干燥。 (1)常見氣體的干燥劑 [注意 ] 常在食品包裝盒中放入一小袋鐵粉，其作用是用來吸收水分和氧氣，防止食品變質(zhì)。 山東教育版 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 (2) 實(shí)驗(yàn)裝置 常用的干燥及凈化裝置主要是：洗氣瓶、干燥管和 U形管。 山東教育版 考點(diǎn) 4 氣體的檢驗(yàn) 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 常見氣體的檢驗(yàn)方法 氣體 檢驗(yàn)方法 現(xiàn)象 O2 用帶火星的木條 __ ____ _______ ____ ________ _ _ H2 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃純氫氣，發(fā)出輕微 “ 噗 ” 聲并安靜燃燒，火焰呈 ______ 色 ( 在玻璃管口燃燒略帶黃色 ) ；混有空氣時(shí)點(diǎn)燃有 _____ _ _ _ _ ______ CO2 通入澄清石灰水 石灰水 __ __ ____ 木條復(fù)燃 淡藍(lán) 尖銳的爆鳴聲 變渾濁 山東教育版 第 22課時(shí) │ 考點(diǎn)聚焦 氣體 檢驗(yàn)方法 現(xiàn)象 CO (1) 點(diǎn)燃，將生成的氣體通入澄清的石灰水 (2) 通過灼熱的氧化銅，將生成的氣體通入澄清的石灰水 (1) 火焰呈 __ ____ ____ ，澄清石灰水 ______ ______ (2) 有 ____ ______ 色物質(zhì)生成，澄清石灰水 __ ______ CH4 點(diǎn)燃，把一個(gè)干燥的冷燒杯罩在火焰上，片刻，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入適量澄清石灰水 干冷燒杯壁上出現(xiàn) ____ __ ，石灰水變 ______ N2 用燃著的木條伸入；再加入澄清石灰水振蕩 木條 ____ __ ，石灰水 ______ __ [ 注意 ] H 2 、 CO 、 CH 4 都具有可燃性，可根據(jù)它們?nèi)紵笊傻漠a(chǎn)物不同來區(qū)別。 不變渾濁 藍(lán)色 變渾濁 紅 變渾濁 水珠 渾濁 熄滅 歸類示例 山東教育版 ? 類型一 氣體的制取 命題角度：氣體的制取多以探究型的試題出現(xiàn)，考查點(diǎn)較多，常以反應(yīng)原理、使用儀器為主。 第 22課時(shí) │ 歸類示例 例 1 [ 201 1 鄂州 ] 圖 22 － 1 是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置 ，請(qǐng)回答下列問題 。 山東教育版 第 22課時(shí) │ 歸類示例 (1)寫出儀器 a的名稱 ________。 (2)用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是 ______________(填裝置代號(hào)字母 )。若用 F進(jìn)行排空氣法收集氫氣 ， 則氣體應(yīng)從 ______口進(jìn)入 (填 “ b”或 “ c”)。 (3)若某同學(xué)用 C裝置收集一瓶較純凈氧氣 ， 當(dāng)觀察到 __________________________時(shí)開始收集 。 c 錐形瓶 A和 D 或 A和 F 導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出 山東教育版 第 22課時(shí) │ 歸類示例 [解析 ] (1)儀器 a是錐形瓶 。 (2)實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和液體稀鹽酸混合制取二氧化碳 ， 發(fā)生裝置選擇 A， 二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水 ， 所以只能用上排空氣法收集 ， 收集裝置可以選擇 D或 F。 用 F進(jìn)行排空氣法收集氣體時(shí) ， 收集密度大于空氣的氣體 ， 氣體從 b端進(jìn)；收集密度小于空氣的氣體 ， 氣體從 c端進(jìn) 。 (3)用排水法收集氣體時(shí) ， 反應(yīng)一開始不能收集 ， 因?yàn)檫@時(shí)出來的氣體中混有空氣 ， 等到導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集 。 [ 方法點(diǎn)撥 ] ( 1 ) 熟知制備氣體所需藥品的狀態(tài)、反應(yīng)條件及不同類型的反應(yīng)所選用的典型裝置。 ( 2 ) 從題目中提取氣體的密度、溶解性等信息，判斷氣體的收集方法。 山東教育版 ? 類型二 氣體的凈化和干燥 命題角度：結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置考查吸收劑的選擇和除去雜質(zhì)氣體的方法。 第 22課時(shí) │ 歸類示例 例 2 某同學(xué)做 “ 證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽 ， 并收集純凈的氣體 ” 的實(shí)驗(yàn) 。 設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ： 山東教育版 第 22課時(shí) │ 歸類示例 (1)寫出所標(biāo)儀器的名稱： ① __________、 ② ________。 (2)描述 A中發(fā)生的現(xiàn)象： _______________________ _________________________。 (3)根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí) ， 你認(rèn)為 A裝置和 ____裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽 ？_________________________ ；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： _______________________________。 (4)該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體 ， 進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì) 。 連 接 上 述 裝 置 的 順 序 是 ： ( 填 寫 各 接 口 字母 )____________________ 。 其中 ， C 裝 置 的 作用 是：____________________________；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： _______________________________。 錐形瓶 長頸漏斗 雞蛋殼浮在液面上，表面 有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解 D裝置中澄清石灰水變渾濁 D CO 2 ＋ C a( OH) 2 == =C aC O 3 ↓ ＋ H 2 O a接 d， e接 b， c接 g 除去 CO2中混有的 HCl氣體 A gN O 3 ＋ H C l == =A gC l ↓ ＋ HN O 3 山東教育版 第 22課時(shí) │ 歸類示例 [解析 ] 證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽 ， 需要用澄清的石灰水；因制取二氧化碳用的是雞蛋殼和稀鹽酸 ， 鹽酸有揮發(fā)性 ， 要收集純凈的二氧化碳?xì)怏w ， 應(yīng)先凈化然后進(jìn)行干燥；用硝酸銀溶液吸收氯化氫氣體 ， 用濃硫酸吸收水蒸氣 ， 收集時(shí)應(yīng)注意長進(jìn)短出 。 山東教育版 第 22課時(shí) │ 歸類示例 [ 201 1 佛山 ] 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及氣體流向 ( “→”表示氣體流向 ) 正確的是 ( ) C 山東教育版 第 22課時(shí) │ 歸類示例 [解析 ]氨氣顯堿性 ， 可以和硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ， A不正確；氫氣密度比空氣小 ， 應(yīng)采用向下排空氣法收集 ， B不正確；氧氣不易溶于水 ， 所以應(yīng)該是短管入 ， 長管出 ，D錯(cuò)誤；氨氣密度比空氣小 ， 應(yīng)該采用向下排空氣法收集 ，C正確 。 [方法點(diǎn)撥 ] 氣體凈化和干燥所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來選定 。 在進(jìn)行氣體凈化時(shí) ， 既要除去雜質(zhì)氣體 ， 還不能引入新的氣體 ， 同時(shí)注意不能將被除雜氣體作為雜質(zhì)除去 。 例 3 [ 201 1 蘇州 ] 下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是 ( ) A. 加入稀鹽酸 ， 有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鹽 B. 用燃著的木條伸入某氣體中 ， 火焰熄滅 ， 則該氣體一定是二氧化碳 C. 經(jīng)點(diǎn)燃 ， 產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳 D. 嘗一下 ， 有咸味的白色固體一定是食鹽 山東