【文章內(nèi)容簡介】 公平的公共資源，是一個(gè)必須回答的問題。雖然根據(jù)各個(gè)專業(yè)和各位學(xué)生的需求分配資源，是不現(xiàn)實(shí)的，會遇到種種的問題，但是在大的門類之間選取一個(gè)大致的分配比例是可以做到的。確定分配標(biāo)準(zhǔn)需考慮：學(xué)生的數(shù)量（主要的），專業(yè)的涉及面，以往學(xué)生的借閱記錄。 圖書采購。 據(jù)我們了解現(xiàn)在圖書館挑選書籍的依據(jù)來源主要有兩個(gè) 方面：一方面交給各專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭教授、講師書目清單，請他們根據(jù)自己及學(xué)生的需要?jiǎng)澏〞窟M(jìn)行采買；另一方面圖書館網(wǎng)站長期開通訂購征詢系統(tǒng)，學(xué)生可對圖書館購進(jìn)何種類型或是具體某本書發(fā)表合理性的建議或要求。一般每隔兩個(gè)星期圖書館采編部會到新華書店等關(guān)系單位查看新近書目情況，依需要購進(jìn)。但是，教授們的忙碌常使他們忘記劃定書目，經(jīng)常要很長時(shí)間的追要才能定下購進(jìn)何種書籍；校園網(wǎng)建設(shè)方面的問題及宣傳不到位，更是使學(xué)生對所謂的訂購征詢系統(tǒng)聞所未聞，漠不關(guān)心。在這種情況下便形成了同學(xué)們常抱怨書籍陳舊、量少，圖書館常不知該購進(jìn)哪 些書籍才能令人滿意的矛盾。 公共設(shè)施。 2020 年總館經(jīng)過大規(guī)模翻新后，整體面貌煥然一新，尤其是電子閱覽室的改變令同學(xué)們欣喜。 2020 年 3 月，五樓機(jī)房 144 臺機(jī)器更新后，加上原四樓機(jī)房 192 臺機(jī)器，四樓免費(fèi)電子書閱覽室機(jī)器 39 臺，視聽室 30 臺，電子閱覽室總的機(jī)器臺數(shù)已達(dá)到 400 臺左右，機(jī)器性能良好，讀者現(xiàn)在上網(wǎng)基本上不用等待。但是在人流高峰期的上午十點(diǎn)，下午兩點(diǎn)，晚上七點(diǎn)，不少被調(diào)查者還是稱需要排隊(duì)，等待的平均時(shí)間長度大約集中在 15— 30 分鐘左右。 400 臺機(jī)位也許仍不能滿足眾多在校生的滿足，但另一方面我 們從校園網(wǎng)建設(shè)的角度講，現(xiàn)在已經(jīng)有很多同學(xué)自己有能力購買電腦，然而校網(wǎng)線絡(luò)無法進(jìn)宿舍，只能在圖書館內(nèi)使用的現(xiàn)實(shí)情況使希望共享圖書館購進(jìn)的電子圖書與其他數(shù)據(jù)資料庫的人仍要到圖書館上網(wǎng)才行（即便學(xué)校安排私人電腦可以進(jìn)入公共管理的機(jī)房內(nèi)使用校網(wǎng)，但是有限機(jī)位和使用不便仍難以滿足同學(xué)們的需要），無形中加大了圖書館電子閱覽室的人流壓力。此外，機(jī)位的緊張又會引發(fā)同學(xué)們校外上網(wǎng)等問題。 校園網(wǎng)資源無法得到充分利用 ，仍舊是校園網(wǎng)建設(shè)的問題造成的隱憂之一。從調(diào)查中我們看到學(xué)生對于圖書館免費(fèi)提供的電子圖書與數(shù)據(jù)庫資源使用率并不 高，多媒體服務(wù)部的負(fù)責(zé)人員也稱四樓免費(fèi)電子圖書閱覽室每天人數(shù)多則 40人，少則 20 人。一方面因?yàn)楹芏鄬W(xué)生仍舊認(rèn)為那邊的機(jī)器不好使用，另一方面在閱覽室閱讀較長的電子圖書也十分不方便。除此之外，很多老師們在辦公室工作到深夜也是因?yàn)樵诩抑袩o法使用校網(wǎng)資源。十五期間，校方即把校園網(wǎng)建設(shè)置于學(xué)?？傮w發(fā)展計(jì)劃的日程之內(nèi)，我校圖書館作為校園網(wǎng)建設(shè)與維護(hù)計(jì)劃的承擔(dān)者至今仍被經(jīng)費(fèi)不足的問題所困擾。態(tài)度決定一切！重視力度不夠，作為現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展與高水平教育的需要的網(wǎng)絡(luò)共享資源建設(shè)勢必會帶來更多的難題。 據(jù)我校圖書館工作人員稱，現(xiàn)在圖書館工作人數(shù) 75 人左右，每天開館時(shí)間在 14 個(gè)小時(shí)左右，年接待讀者 萬人次，年流通總量近 萬冊。一周七天全部開館，除去行政工作與采編等人員外，實(shí)際負(fù)責(zé)圖書借閱管理、檢索機(jī)檢修，電子閱覽室維護(hù)等事務(wù)的人數(shù)則更少。因?yàn)槿肆Y源緊張，一般館中圖書在歸還時(shí)如遇破損嚴(yán)重的便隨時(shí)補(bǔ)修，不能進(jìn)行定期的檢查修補(bǔ)及圖書破損情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；而檢索機(jī)、電子閱覽室的電腦等硬件設(shè)施都沒有固定的檢查維護(hù)。關(guān)于信息查詢系統(tǒng)方面問題獲得的解釋是有時(shí)圖書歸還后不能及時(shí)上架或擺放失誤；有時(shí)新書進(jìn)館在將索 引號輸入查詢系統(tǒng)前有可能一部分書被事先借出，等歸還時(shí)已錯(cuò)過輸入時(shí)間。 學(xué)生需求。 根據(jù)學(xué)校發(fā)布的資料顯示，現(xiàn)我校共有學(xué)生 24000 人，其中研究生 4000 人，本科生 13000 人。我們此次的調(diào)查也顯示，在被調(diào)查者中本科生占 %，研究生占 %。雖然我們不能簡單的憑此數(shù)據(jù)來斷定本科生對于圖書館資源的需求量大于研究生，但顯然使用圖書館資源的最重要主體是本科生。根據(jù)圖書館借閱規(guī)則規(guī)定，總館 北三樓圖書借閱室和六層書庫的圖書 ， 教師、研究生、基地班 同學(xué)每次可以借書 10 冊 ， 本、?？粕?每次 5 冊 ； 浦口分館 ， 教師、研究 生 每次 15冊， 本、專科生 每次 5 冊； 畜牧獸醫(yī)分館 ， 教師、研究生 每次 5 冊， 本科生 每次2 冊；社科分館與 農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)分館不對本科生開放 。如果說對本科生的這種限制是因?yàn)槌３霈F(xiàn)圖書丟失或是破環(huán)現(xiàn)象，為了保護(hù)這些資源只能做出這種安排，那么我們獲得的數(shù)據(jù)是“ %的人表示自己從沒有破壞折損圖書”，“ 98%的人說自己沒有丟失過圖書”，而圖書館方也稱嚴(yán)重的破壞行為并不經(jīng)常出現(xiàn)。 是出于對珍貴資料的保護(hù)，還是認(rèn)為本科階段還不需要汲取更為高深的知識？對于渴望涉獵更多知識的本科生，這些規(guī)定總還是會讓他們覺得是一種打擊。 雖然問卷中沒有 反映出來，但卻是圖書館工作中急需要讀者配合與理解的就是關(guān)于讀者自身行為的問題。據(jù)圖書館工作人員反映，同學(xué)中有些人對于管理規(guī)則不能理解，缺乏社會責(zé)任感與公德意識。新館開館之初，發(fā)現(xiàn)書籍，鼠標(biāo)等公共財(cái)物丟失及在閱覽室吃零食、聊天、打手機(jī)，穿著不整入館等破壞公物及環(huán)境的現(xiàn)象。對此館方只好加大管理力度，制定一些更為嚴(yán)厲的規(guī)定或是督促。從對同學(xué)們的調(diào)查中也看出，大多數(shù)同學(xué)并不認(rèn)為規(guī)則過于苛刻，甚至對那些破壞公共財(cái)物、打擾公共秩序的行為深惡痛絕。但是少數(shù)同學(xué)的行為顯然影響了我校整體大學(xué)生的精神素質(zhì)面貌。 四、總 結(jié) 總 體來說，新的圖書館在各方面建設(shè)中都比以前有了長足的進(jìn)步，整體情況令人欣喜，可以說是學(xué)校和圖書館辛勤努力的成果。但總結(jié)以上分析，我們?nèi)詴l(fā)現(xiàn)困擾我校圖書館向更美好未來發(fā)展最主要問題是校方、圖書館、學(xué)生三者之間的定位問題。 首先，校方是圖書館建設(shè)的主要承擔(dān)者，其重視程度直接決定著經(jīng)費(fèi)、人力等資源的分配。平衡各專業(yè)投入資源，添置與維護(hù)硬件設(shè)施，將校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋至學(xué)生宿舍及教職工家屬區(qū)是校方急應(yīng)正視的問題。 其次，圖書館本身具有一定的公益性，即是政府投資，群眾受益的事業(yè)，更加需要精心的經(jīng)營與保護(hù)。在自身的管理方面貫徹 趨于人性化設(shè)計(jì)的規(guī)則制度，對于館藏資源的統(tǒng)計(jì)、維護(hù)工作應(yīng)更加認(rèn)真，在有限的資源供應(yīng)下尋求更節(jié)約的利用模式。最后，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清在使用圖書館資源時(shí)，我們是受教育者，不應(yīng)該無度的浪費(fèi)或是不珍惜愛護(hù)，維護(hù)權(quán)益的同時(shí)完成應(yīng)盡的義務(wù)才是尊重自己與他人的表現(xiàn)?？傊?，將圖書館建設(shè)得更加完善，學(xué)生才可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校才可以有更強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，這是一個(gè)三方獲益的事情。 附錄 1 讀者調(diào)查問卷 親愛的讀者：您好！ 為了解我校圖書館資源的使用情況，提高圖書館管理的效率，我們?nèi)宋膶W(xué)院 SRT 項(xiàng)目（我校圖書館的使