初一新生該如何適應(yīng)新及環(huán)境(編輯修改稿)
2025-09-18 11:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )初中生心理發(fā)展的特點是新生心理不適應(yīng)的內(nèi)在因素 初一新生的心理呈現(xiàn)以下特點：伴隨生理的快速成長，心理活動激烈、動蕩，開始萌發(fā)模糊的性意識，伴有羞恥心和自尊感，初步的成人感；開始用自我觀念來認識事物，渴望自我肯定，有很強的自尊心，容易產(chǎn)生與師長溝通的壓抑感和溝通障礙；情感和意志脆弱，較多受外界因素的影響和支配?！ ?四)社會支持系統(tǒng)和社會期望的變化時新生心理不適應(yīng)的催化劑 兒童從小學到初中，學業(yè)上了一個新臺階，家長眼中的他們似乎也一下子長大了，他們不再像小時候那樣對孩子噓寒問暖，甚至“狠心”的把他們獨自放在學校。中學的教師也不象小學教師那樣整天出現(xiàn)在孩子面前，使得孩子遇到問題時無法像小學時那樣及時得到家長或老師的幫助。父母和師長的這種“你已經(jīng)長大成人”的觀念必然導致對孩子關(guān)心變少、主動了解變少。而父母對孩子的社會期望卻沒有及時調(diào)整或者變得更高，孩子的學習成績一有波動，便會緊張，甚至批評孩子，殊不知孩子面對的競爭對手更強，取得好的成績要付出更多的努力。這一點也是造成新生適應(yīng)出現(xiàn)問題不可忽視的因素?！ 《?、應(yīng)對策略 (一)對學校環(huán)境的適應(yīng) 作為老師，尤其是班主任，應(yīng)該在開學的第一天，帶領(lǐng)他們參觀校園，并向他們一一介紹學校環(huán)境的各個組成部
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