臺四下u1sb2王丹(編輯修改稿)
2024-09-16 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ibrary is on the first floor. …選一名學(xué)生的平面圖，擦掉上面的功能教室的標(biāo)注名稱，并問這個學(xué)生：T: Is this the library? 幫助學(xué)生回答：Yes, it is./ No, it isn’，再指著平面圖的另一邊進行提問：T: Is that the library? 學(xué)生基本都能夠運用Yes, it is./ No, it isn’t來進行回答。多選幾名學(xué)生的平面圖進行問答練習(xí)。在進行完問答后，教師都要指著每個學(xué)生的平面圖夸贊：Wow! You school is cool!（設(shè)計意圖：在復(fù)習(xí)前面學(xué)過句型的基礎(chǔ)上，運用學(xué)生自己所設(shè)計的平面圖，自然過渡到本課的重點句型上，并且是在延續(xù)的情境中運用此句型。）告訴學(xué)生今天 Mike 來到Wu Y ifan的學(xué)校參觀，你想不想跟著Mike 去參觀一下他的學(xué)校？ （設(shè)計意圖：在進行完自己學(xué)校功能教學(xué)樓的設(shè)計后，引導(dǎo)學(xué)生去參觀其他學(xué)校的設(shè)施，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣。）出示自學(xué)指導(dǎo)一：聽錄音，注意回答問題：Q1: Do they have the library?Q2: Do they have the music room?學(xué)生聽完錄音后，學(xué)生回答問題，教師評價。出示自學(xué)指導(dǎo)二：打開課本第8頁，學(xué)生讀Let’s talk對話，三分鐘后回答問題：Q1:
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