【總結(jié)】第2節(jié)基因診斷與基因治療基礎(chǔ)自主梳理核心要點突破課標領(lǐng)航知能過關(guān)演練第2節(jié)課標領(lǐng)航1.掌握基因診斷的基本含義和基本原理。2.理解基因診斷在惡性腫瘤早期診斷中的突出作用。3.掌握基因治療的基本含義及應(yīng)用。情景導引人類患有多種多樣的疾病,引起人類疾病的原因也很多,特
2024-11-12 18:58
【總結(jié)】考綱要求權(quán)威解讀和原因(Ⅱ)2.基因重組及其意義(Ⅱ)特征、原因及在育種上的應(yīng)用。種類及其在育種上的應(yīng)用。?一、基因突變?1.概念:DNA分子中發(fā)生堿基對的①______,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。?:鐮刀型細胞貧血癥癥狀紅細胞呈②________狀
2024-11-12 18:19
【總結(jié)】從分子角度分析為什么子女長的或多或少像父母呢?染色體(或者DNA)。遺傳信息在子女中表達了出來。一、基因的概念(一):19世紀中葉,孟德爾通過植物的雜交試驗認識到,生物的每一個性狀都是通過遺傳因子來實現(xiàn)的。20世紀初,遺傳學家約翰森將遺傳因子正式命名為基因。并標明基因一詞用來表示遺傳的獨立單位。20世紀
2024-11-12 16:14
2024-11-10 06:15
【總結(jié)】1、基因表達包括哪些過程?:轉(zhuǎn)錄和翻譯2、細胞分化過程是不同基因進行表達的果,那么,分化后不同細胞的遺傳物質(zhì)相同嗎?3、原核生物和真核生物基因表達的調(diào)控相同嗎?4、比較原核細胞和真核細胞基因結(jié)構(gòu)的異同:溫故知新第三節(jié)基因表達的調(diào)控生物體內(nèi)每個細胞都含有該物種的一整套
2024-11-12 17:21
【總結(jié)】一、植物基因工程碩果累累轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)主要用于提高濃作物的抗逆能力,以及改良弄作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面.1)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具優(yōu)良品質(zhì)的品種用基因工程的方法可以改善糧食作物的蛋白質(zhì)含量。如“向日葵豆”植株。2)抗逆性品種將細菌的抗蟲、抗病毒、抗除草劑、抗
2024-11-12 03:27
【總結(jié)】策劃:漢水丑生組織:漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風、handsome、足教、一哲2020-2020六年高考題知識點分類匯編漢水丑生群大型活動之三【新】漢水丑生(侯偉新疆烏魯木齊新世紀外國語學校)組織者:【川】飛鴻翼(洪翼四川省瀘州市納溪中學)【魯】暖
2024-11-11 01:21
【總結(jié)】專題3胚胎工程胚胎工程指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術(shù),如胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術(shù)。經(jīng)過處理后獲得的胚胎,還需要移植到雌性動物體內(nèi)生產(chǎn)后代,以滿足人類大各種需求。?技術(shù)手段:胚胎移植、體外受精、?操作對象:早期胚胎和配子胚胎分割、胚
2024-11-09 23:13
【總結(jié)】一、從受精卵談起1.受精作用(1)含義:成熟的精卵融合成為受精卵的過程。(2)過程:精卵識別、精子附著于卵膜、精卵質(zhì)膜融合等。(3)同種動物精卵才能結(jié)合的原因之一:同種動物精子、卵細胞表面有特異性相互識別的蛋白。
2024-11-12 18:56
【總結(jié)】基因自由組合定律高考相關(guān)考點1、孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗2、對自由組合現(xiàn)象的解釋4、自由組合定律中的基因分離與組合的獨立性5、測交實驗與遺傳圖解6、基因的自由組合定律的實質(zhì)3、對自由組合現(xiàn)象的驗證7、基因自由組合定律在實踐中的應(yīng)用(重點)一、復習:1、基因分離定律的實質(zhì)是什么?答
【總結(jié)】轉(zhuǎn)接了熒光水母基因的小豬(左為熒光小豬,右為正常小豬)第四章基因的表達第一節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成思考?蛋白質(zhì)合成(細胞質(zhì))基因(主:細胞核)?基因蛋白質(zhì)合成指導以_____為媒介RNADNA短,所以能通過核孔進入細胞質(zhì)。
2024-11-09 23:21
【總結(jié)】每道題給出一對相關(guān)的詞,要求同學在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。1、杭州∶西湖∶揚州∶長城∶常州∶虎丘2、努力∶成功∶發(fā)芽∶收獲∶鄉(xiāng)村∶被告3、老師∶學生∶玻
2024-11-12 18:20
【總結(jié)】細胞細胞核DNA(脫氧核糖核酸)染色體基因在親子代之間的傳遞1、閱讀:課本p29文字。2、觀察:課本p29圖片3、思考:①人的體細胞中有多少對染色體?②染色體和DNA的關(guān)系生命各種現(xiàn)象讓人類永遠探索它神秘本質(zhì)染色體為DNA的
【總結(jié)】一、薩頓的假說實驗材料:蝗蟲發(fā)現(xiàn):等位基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體分離相似第2節(jié)基因在染色體上1.基因在雜交過程中保持完整性和獨立性;染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2.在體細胞中基因成對存在,染色體也是成對的。在配子中成對的基因只有一個,成對的染色體
2024-11-09 07:59
【總結(jié)】南通市教育科學研究中心劉義友基因工程的基本操作程序有同學知道這三種標志嗎?非轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品認證綠色食品質(zhì)量安全1.簡述基因工程基本操作的四個步驟;2.簡述目的基因的獲得、運載體的構(gòu)建、目的基因的導入與檢測等常用的方法及其基本原理.考點列舉基因工程的基本操作程序1、目的基因的獲取2、基因表達載體的構(gòu)建
2024-11-10 00:42