七年級歷史明清帝國的專制統(tǒng)治(編輯修改稿)
2024-12-18 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角度來說明明朝和清初專制統(tǒng)治強(qiáng)化的情況。 三、學(xué)情分析 ? 初一學(xué)生的形象思維水平較強(qiáng)，抽象思維水平較為薄弱， 對中國古代社會趨于衰落難以理解，需要教師將課前學(xué)生通過預(yù)習(xí)掌握的零散的知識點(diǎn)進(jìn)行整合，并通過引導(dǎo)學(xué)生對課文知識的理解，幫助學(xué)生理解中國古代社會已開始走向衰落。 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 ： ? 由一位同學(xué)介紹他了解的故宮，展示一些照片，由此激發(fā)學(xué)生對明清歷史的興趣。進(jìn)而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。 講授新課： ? 明清帝國的更替 學(xué)生閱讀教材后，對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，制成表格。教師在此過程中點(diǎn)撥指導(dǎo)。這既有利于學(xué)生掌握基本史實，也有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納、整
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