高二生物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)(編輯修改稿)
2024-12-18 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的 __________(填數(shù)學序號 )。 (3)圖 2中 A表示 __________的能量 。 B比 A的能量少 ， 原因是 __________。 (4)從圖 2中可以總結(jié)出能量流動的特點是__________。 (5)狼是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類，現(xiàn)將它引入其中。請在給出的坐標圖上用曲線表示狼的數(shù)量最可能的變化情況(縱坐標上的點表示狼的起始數(shù)量 )。 答案： (1)有機物 (2)光合 ③④⑤ (3)初級消費者同化 在細胞呼吸中，以熱能的形式散失 (4)單向流動、逐級遞減 (5) 考點 3 實驗面面觀：探究 “ 土壤微生物的分解作用 ” 1． 提出問題 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 ， 列舉土壤微生物分解作用的實例 ， 提出想探究的問題 。 例如 ， 落葉在土壤中能被分解掉 ， 這究竟主要是土壤的物理化學因素的作用 ， 還是土壤中微生物的作用呢 ？ 2． 作出假設 假設既可以是基于已有的知識或經(jīng)驗作出的解釋 ， 也可以是想像或猜測 。 要大膽提出假設 ，通過討論修正自己的假設 。 3． 制訂計劃 首先 ， 要確定實驗變量是什么 ？ 需要控制的變量有哪些 ？ 如何控制這些變量 ？ 等等 。 其次 ， 要確定探究的地點或場所是在野外還是在實驗室中 ？ 第三 ， 設計實驗方案 。 教材中提供了兩則案例 ，可供參考 。 4．實施計劃 (探究過程、結(jié)果及結(jié)論 ) 案例 1 案例 2 實驗假設 微生物能分解落葉使之腐爛 微生物能分解淀粉 實 驗設 計 實驗組 對土壤高溫處理 A杯中加入 30mL土壤浸出液 對照組 對土壤不做任何處理 B杯中加入 30mL蒸餾水 自變量 土壤中是否含微生物 土壤中是否含有分解淀粉的微生物 案例 1 案例 2 實驗現(xiàn)象 在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度小于對照組 A A1 不變藍 A2 產(chǎn)生磚紅色沉淀 B B1 變藍 B2 不變色 結(jié)論分析 微生物對落葉有分解作用 土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 例 3 (2020南京模擬 )下圖表示 a、 b、 c三地區(qū)森林土壤有機物分解狀況，則分解者的作用強弱是 ( ) A． abc B． cba C． c＝ ba D． ac＝ b [解析 ] 由題意可知 ， 土壤中有機物量指的是未被分解者分解的有機物的數(shù)量 ， 由圖可知 ， a的數(shù)量少 ， 分解的落葉量最多； b次之； c數(shù)量最多 ， 分解的落葉量最少 。 由此可推知 ，分解落葉的能力 abc。 [答案 ] A 對點訓練 3 (2020泰州聯(lián)考 )同學們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛 ， 形成腐殖質(zhì) 。 他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用 ， 不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同 ， 并設計了實驗進行驗證 。 (1)實驗設計首先要遵循的是 __________原則和 __________原則 。 (2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料 ， 均分為A和 B。 實驗時 A不做處理 (自然狀態(tài) )； B用塑料袋包好 ， 放在 60℃ 的恒溫箱中滅菌 1小時 。 B處理的目的是 __________。 (3)(2)中實驗的自變量是 __________， 因變量是 __________， 無關變量是 __________(至少寫出兩點 )。 (4)如果同學們的猜測是正確的，若干天后 (2)中B組的落葉 __________。 (5)如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行 C組和 D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據(jù)預期結(jié)果在上圖中繪出相應的曲線。 解析： 由題意可知該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變量是土壤中微生物的有無，因變量是落葉的腐爛程度。為遵循生物實驗設計的對照原則和單一變量原則，所以應盡量減少無關變量對實驗的影響，如土壤溫度、濕度、 pH、落葉的種類和大小等。在繪制曲線時，應注意以下幾點： ①明確橫坐標和縱坐標的意義，其中縱坐標為未腐爛的落葉量； ② 兩曲線的起點相同，注意縱坐標初始值不為 0； ③ 由于微生物的分解作用，兩曲線呈下降趨勢，且 D組下降速度較 C組快；④ 隨時間延長，微生物的數(shù)量增多，故兩曲線的下降趨勢是由慢到快。 答案： (1)單一變量 對照 (2)殺死土壤微生物 ， 同時避免土壤理化性質(zhì)的改變 (3)土壤微生物 (作用 )的有無 落葉的腐爛程度 土壤溫度 、 含水量 、 pH、 落葉的種類和大小等(合理即可 ) (4)腐爛程度小于對照組 (5)如圖 例 1 下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中 ，正確的是 ( ) A． 一種蜣螂專以大象糞為食 ， 則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的 20% B． 當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時 ，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 C． 生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物 ， 能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 D． 生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 對應學生用書 177頁 解析 狼捕食兔子則是能量從第二營養(yǎng)級流入到了第三營養(yǎng)級；光合作用合成有機物的同時把非生物環(huán)境中的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能而進入了生物群落；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán) ， 但不能循環(huán)利用 。 答案 C 例 2 下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(相應動物右邊格中的 “ √” 表示此動物胃中含有上面的生物 )，請據(jù)表分析回答： 植物 食植昆蟲 食蟲昆蟲 蛙 食蟲鳥 鼠 蛇 鷹
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