【文章內(nèi)容簡介】 括教師和學(xué)生，同時系統(tǒng)不應(yīng)該太復(fù)雜和繁瑣，因此要求系統(tǒng)的操作盡可能簡單易行。 技術(shù)先進(jìn)：產(chǎn)品的系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā) 新 穎緊跟著整個計算機(jī)發(fā)展潮流，采用當(dāng)時最先進(jìn)的設(shè)計思想，利用最新的開發(fā)技術(shù)和開發(fā)工具。使系統(tǒng)能夠無論在功能設(shè)計上，還是在技術(shù)實現(xiàn)上上，都處于同行業(yè)的領(lǐng)先地位。 安裝使用簡便：服務(wù)器端的安裝簡潔明了，客戶機(jī)無需再裝任何軟件，通過瀏覽器就可以直接訪問，可以直接接入 Inter，無論您身在何處，只要您可以訪問 Inter 都可以使用本系統(tǒng)。 適應(yīng)性：應(yīng)該能廣泛應(yīng)用于不同類型的學(xué)校。系統(tǒng)采用 模塊化設(shè)計，用戶可以根據(jù)自己的實際情況自行組合，是系統(tǒng) 在 不同的硬件環(huán)境下都能得以應(yīng)用。 8 代碼可讀性好：文中的代碼將盡可能簡潔，易懂。 主要功能 :：為方便教師檢查學(xué)生的實驗作業(yè)，減少大量數(shù)據(jù)處理，復(fù)雜的排版操作從而經(jīng)常出現(xiàn)錯誤率高、網(wǎng)頁樣式不一、重復(fù)枯燥計算機(jī)操作和網(wǎng)頁美觀性的問題，提高學(xué)生的實驗效率。 查看實驗作業(yè)時應(yīng)保證查準(zhǔn)率，查看的記錄應(yīng)與給定的項內(nèi)容完全匹配。數(shù)據(jù)安全性，修改數(shù)據(jù)時，一定要保證輸入正確，并且數(shù)據(jù)保密性要高。 輸入要求：數(shù)據(jù)完整、 詳實 輸出要求：簡捷、快捷、實時 安全與 保密要求：客戶端要求提供身份驗證，只允許通過身份驗證的用戶使用本系統(tǒng) 要求能在發(fā)生意外（如掉電）的情況下，保證不丟失數(shù)據(jù)。 （三）系統(tǒng)技術(shù)要求 目前，開發(fā)此類系統(tǒng)的技術(shù)主要有 、 C技術(shù)。另外，還應(yīng)用到 Access 數(shù)據(jù)庫 。 （四）系統(tǒng)總數(shù)據(jù)流圖 9 圖 1系統(tǒng)總數(shù)據(jù)流圖 （五）需求分析 設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)版的作業(yè)管理系統(tǒng)，適用于某些學(xué)校。系統(tǒng)包括詳細(xì)信息介紹，除了基本的信息，也包括各種用戶的信息。除此之外，該系統(tǒng)最重要的可以方便管理員工 對用戶信息的記錄，同時系統(tǒng)將整個信息整理，按不同的分類進(jìn)行信息統(tǒng)計，項目主管就可以查看這些信息。 作業(yè)管理系統(tǒng)將提供更合理快捷地查詢信息，即可以單條件查詢，也可以多條件組合查詢。同時提供對用戶發(fā)布最新資訊信息的功能。 作業(yè)管理系統(tǒng)是一個更為實用的平臺，學(xué)?？梢栽诖税l(fā)布所屬的基本信息，并可對學(xué)生和教師做出記錄。即是信息發(fā)布的平臺，也是信息管理的工具。 本系統(tǒng)主要完成以下功能： 作業(yè)提交系統(tǒng) 學(xué)生 完成的作業(yè) 新作業(yè)、資料、成績 管理員 添加教師、學(xué)生 教師 學(xué)生提交的作業(yè) 資料、新作業(yè)、成績 10 （ 1）基本信息：管理員、學(xué)生和信息錄入。學(xué)校管理的一些初始數(shù)據(jù)，也必須的。管理的其它模塊全部是調(diào)用這些 數(shù)據(jù)得到。 （ 2）用戶管理：提供用戶姓名、電話、郵箱等資料數(shù)據(jù)管理。 （ 3）權(quán)限管理：權(quán)限管理分前臺和后臺進(jìn)行區(qū)分。 （ 4）系統(tǒng)維護(hù)：數(shù)據(jù)整理、密碼管理、數(shù)據(jù)清除等。 （ 5）對整個系統(tǒng)要有管理員進(jìn)行管理，對某些需要及時更新的信息進(jìn)行修改，添加或者刪除。 （ 6）整個系統(tǒng)要求操作簡捷，方便用戶使用。 從經(jīng)濟(jì)方面，項目所帶來的長遠(yuǎn)利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于項目的開發(fā)成本，表明項目具有經(jīng)濟(jì)價值；從技術(shù)方面，項目開發(fā)所使用的工具載體都能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)所需要的功能，表明項目是能夠?qū)崿F(xiàn)的；從用戶方面，在不掌握任何專業(yè)知識的前提下 ，可以方便快速的上手，表明項目是具有廣泛使用人群的，所以從可行性分析來看項目是可行的。 四、學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)的概要設(shè)計 （一）系統(tǒng)功能體系圖 11 圖 2系統(tǒng)功能體系圖 （二）系統(tǒng)設(shè)計的基本原則 本系統(tǒng)的目標(biāo)是在 Inter/Intra 上來實現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)提交，可以實現(xiàn)學(xué)生在線提交作業(yè)的無紙化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)，隨時隨地的可以讓學(xué)生聯(lián)機(jī)操作提交。系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計方法 :選擇了面向?qū)ο蟮?、易于擴(kuò)展的 編程語言環(huán)境使用 Access做為數(shù)據(jù)庫平臺。本系統(tǒng)整體上可劃分為若干個功能模塊。系統(tǒng)安全可靠也是一個重要的設(shè)計原則。本系統(tǒng)的配置是采用 WindowsXP 作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) , Access 作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。所以操作系統(tǒng) WindowsXP 的安全防護(hù)機(jī)制及數(shù)據(jù)庫 Access 的安全機(jī)制是本系統(tǒng)采用的安全防護(hù)方式。 （三）功能模塊設(shè)計 在線作業(yè)提交批改系統(tǒng)從功能上可分為教師管理程序、學(xué)生管理程序和管理員管理程序，教師管理程序部分主要實現(xiàn)學(xué)生信息的添加、課程信息的添加、上傳下載作業(yè)和評定成績的管理，學(xué)生管理程序部分主要實現(xiàn)了學(xué)生對作業(yè)的下載 和上傳。管理員具有作業(yè)提交系統(tǒng) 注冊 登錄 修改資料 學(xué)生用戶登錄 教師用戶登錄 管理員用戶登錄 查看評語 打包下載作業(yè) 發(fā)布修改作業(yè) 修改作業(yè) 刪除作業(yè) 數(shù)據(jù)庫管理 上傳作業(yè) 下載作業(yè) 查看作業(yè) 發(fā)布修改成績 刪除作業(yè) 刪除用戶 通用模板 查看信息 查看個人資料 注銷系統(tǒng) 12 系統(tǒng)的完全權(quán)限，管理員具有添加和刪除教師的權(quán)限。 系統(tǒng)主要功能模塊具體描述如下： 學(xué)生模塊 主要包括學(xué)生管理，主要功能：查看教師布置的作業(yè)，并下載作業(yè)，完成作業(yè)后提交到服務(wù)器，以及修改學(xué)生自己的基本情況等。 教師模塊 主要包括搜索作業(yè)模塊，布置作業(yè)模塊，管理作業(yè)模塊，查看成績模塊，統(tǒng)計作業(yè)遞交情況模塊，修改資料模塊。搜索作業(yè)模塊，主要功能：搜索教師自己所布置的作業(yè)學(xué)生遞交情況。 布置作業(yè)模塊 主要功能：教師編輯所布置的作業(yè)，向?qū)W生發(fā)布作業(yè)，以及指明是否允許學(xué) 生上傳作業(yè)。 管理作業(yè)模塊 主要功能：下載作業(yè)，評閱作業(yè)以及刪除本次作業(yè)。 管理員模塊 主要包括教師管理，學(xué)生管理，系統(tǒng)配置管理，主要功能：增加，修改，配置系統(tǒng)參數(shù)，配置上傳文件類型。 （四）學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)用例圖 : 13 圖 3學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)管理員用例圖 : 圖 4學(xué)生作業(yè)信息主用例圖 五 、數(shù)據(jù)庫設(shè)計 （一）處理流程和數(shù)據(jù)表 14 ER 圖是直觀表示概念模型的工具，它具有四個基本成分： 矩形框，表示實體類型（考慮 問題的對象）。 菱形框，表示聯(lián)系類型（實體間的聯(lián)系）。 橢圓形框，表示實體類型和聯(lián)系類型的屬性。 直線，聯(lián)系類型與其涉及的實體類型之間以直線連接。 ER 圖由實體、屬性、聯(lián)系三部分組成。根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的需求分析，實體的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，得到管理系統(tǒng)全局 ER 圖（實體 — 關(guān)系圖）。如圖 21： 下面將使用（結(jié)構(gòu)化設(shè)計）面向數(shù)據(jù)流的方法對實驗作業(yè)管理系統(tǒng)的處理流程進(jìn)行分析。系統(tǒng)流程分析： 輸入信息為實驗資料或個人信息，還包括一個核對、檢查作業(yè)、用于教學(xué)的功能。輸出為運(yùn)行結(jié)果、查看源 代碼、實驗報告、確定或出錯信息。其內(nèi)部處理流程如下： 圖 5處理流程圖 學(xué)生實體信息圖，如圖 ： 教師 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 檢查作業(yè) 查詢請求 提交作業(yè) 核對作業(yè) 數(shù)據(jù)庫 教師 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 用于教學(xué) 查詢請求 實驗報告 核對作業(yè) 15 圖 6學(xué)生實體信息圖 圖 7學(xué)生實體信息圖 （二） ER 圖 管理員實體 管理員權(quán)限 管理員名稱 管理員密碼 用戶名 用戶密碼 用戶權(quán)限 學(xué)號 姓名 備注 學(xué)生 16 ER 圖如下 : 六、詳細(xì)設(shè)計 學(xué)習(xí)資料 在線交流 作業(yè) 查看批改 上傳 下載 提交 老師 學(xué)生 職稱 姓名 教工號 職務(wù) 科目 署名 標(biāo)記 成績 學(xué)號 密碼 所在班級 姓名 存儲管理 管理員 圖 8 ER圖 17 在完成系統(tǒng)的 ER 圖（實體 — 關(guān)系圖）之后，需要將 ER 模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型，也就是說，要設(shè)計出數(shù)據(jù)庫素需要的表格。在 這里，選用的是關(guān)系數(shù)據(jù)庫，因為關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的二維表格可以很清楚地描述數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。 根據(jù) ER 圖（實體 — 關(guān)系圖）和數(shù)據(jù)字典，設(shè)計出作業(yè)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的各個數(shù)據(jù)表。根據(jù)系統(tǒng)用戶使用要求得到系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表，根據(jù)員工、部門等實體得到教師信息數(shù)據(jù)表，根據(jù)學(xué)生實體屬性設(shè)計得到學(xué)生數(shù)據(jù)表，根據(jù)管理員 實體屬性設(shè)計得到管理員數(shù)據(jù)表等。 （一）下面以結(jié)構(gòu)圖來描述 學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)的軟件整體結(jié)構(gòu)?？騼?nèi)注明了模塊的名字：方框之間的直線表示模塊的調(diào)用關(guān)系。 圖 9學(xué)生作業(yè)提 交系統(tǒng)實體信息圖 學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng) 聯(lián)絡(luò)服務(wù)器 輸出數(shù)據(jù) 接收輸入數(shù)據(jù) 準(zhǔn)備發(fā)送數(shù)據(jù) 準(zhǔn)備確 發(fā)送數(shù)據(jù) 檢驗輸入 讀入信息 讀入學(xué)生信息 作業(yè) 學(xué) 生作業(yè)業(yè) 準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包 發(fā)送數(shù)據(jù) 解開網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包 接收數(shù)據(jù) 確認(rèn)操作類型 提交作業(yè)成功 提交報告成功 準(zhǔn)備輸出 顯示內(nèi)容 顯示內(nèi)容 準(zhǔn)備輸出 顯示錯誤 準(zhǔn)備錯誤信息 判斷錯誤類型 18 （二）用戶數(shù)據(jù)表 系統(tǒng)管理員數(shù)據(jù)表：用于保存系統(tǒng)用戶的賬戶信息，數(shù)據(jù)表名為“ User”，見下表： “ User”表 列名 數(shù)據(jù)類型 字節(jié)數(shù) 是否為空 說明 Hj Char 16 否 用戶名 MS Char 10 否 密碼 LS Char 3 否 權(quán)限