永遠(yuǎn)的歌聲(編輯修改稿)
2024-09-13 14:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài)?！ ∥?、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者通過(guò)典型事件，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法?！ ×?、課時(shí)安排：3課時(shí)?！ ? 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握“淙淙”、“齜牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語(yǔ)?！ 〕踝x課文，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，看到這個(gè)課題，你想到了什么？ （這是誰(shuí)的歌聲？為什么說(shuō)這歌聲是永遠(yuǎn)的？文章中的故事和歌聲有什么關(guān)系？……） 好，請(qǐng)帶著你的問(wèn)題，開(kāi)始學(xué)習(xí)課文。 二、初讀課文，整體感知?！ ∧x課文，劃出生字、生詞，借助字典或結(jié)合上下文理解字義或詞義。 全體反饋交流自學(xué)生字情況。（略） 指名讀全文，想想課文寫了什么內(nèi)容？ 交流：指名說(shuō)——補(bǔ)充說(shuō)——教師小結(jié) 再讀課文，找出文章中描寫事件的部分。 交流：第2——10自然段 三、初讀質(zhì)疑?！ ∽杂勺x課文，提出不懂的問(wèn)題?！ 〗涣鳎簩W(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出不懂的問(wèn)題，教師梳理問(wèn)題?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)： 抄寫生字、詞語(yǔ)?！ ∈熳x課文?！ ? 第二、三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài)，教育學(xué)生樹立尊敬、熱愛(ài)老師的優(yōu)秀品德?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)典型事件，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：
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