【文章內(nèi)容簡介】 11 第三章 系統(tǒng)調(diào)試與結果 系統(tǒng)調(diào)試 1．輸入程序，按前面介紹的程序輸入方法，用手持式編程器 (或計算機 )正確輸入程序。 2．靜態(tài)調(diào)試，按圖 2 所示的系統(tǒng)接線圖正確連接好輸入設備，進行 PLC 的模擬靜態(tài)調(diào)試，并通過手持式編程器 (或計算機 )監(jiān)視，觀察其是否與控制要求一致，否則，檢查并修改、調(diào)試程序，直至指示正確。 3．動態(tài)調(diào)試，按圖 3 所示的系統(tǒng)接線圖正確連接好輸出設備，進行系統(tǒng)的動態(tài)調(diào)試，先調(diào)試手動程序，后調(diào)試自動程序，觀察指示燈能否按控制要求動作，并通過手持式編程器 (或計算機 )監(jiān)視，觀察其是否與控制要求一致，否則，檢查線路或修改程序，直至指 示燈能按控制要求動作。 4．在調(diào)試過程中，要注意各個輸入信號，不能同時給好幾個輸入信號，否則會出錯，如滿倉信號和空倉信號不能同時給出，一旦給出系統(tǒng)就會混亂，看不清實驗現(xiàn)象。接線是最好用不同的顏色表示不同的狀態(tài)線便于檢查錯誤。梯形圖編寫時最好寫一部分檢驗一部分的功能，不要全部按完之后再檢查，那時就不容易找出錯誤。 調(diào)試結果 ：啟動開關啟動，發(fā)光二極管 Y1～ Y4 依次間隔 5s 亮。 圖 31 正常啟動示意圖 12 ：機器出現(xiàn)故障后，閉合故障啟動開關，發(fā)光二極管 Y4～ Y1 依次發(fā)光，恰與正常啟 動順序相反，這樣可使故障前留下物料運出而不至于堆積。 圖 32 故障啟動示意圖 ：機器出現(xiàn)故障，急停開關閉合，發(fā)光二極管 Y1～ Y4 同時滅。 圖 33 緊急停止示意圖 13 第四 章 發(fā)展前景 及體會 發(fā)展前景 隨著石油、勞動力、環(huán)保及各種費用的快速上漲，在煤炭、冶金、有色金屬和水泥等礦山中，車輛的運輸成本快速增高。帶式輸送機越來越顯示出它的集約化、自動化、連續(xù)化、高速化、簡單化、清潔化、環(huán)保化、安全化等突出的綜合優(yōu)勢。近年來，比較大型的正規(guī)礦山，物料輸送基本都采用了帶式輸送機。 隨著液壓自動漲緊技術、轉彎技術、膠帶防跑偏技術、監(jiān)控技術，尤其是變頻技術在帶式輸送機的應用，長距離、大運量、高速度帶式輸送機的可靠性、安全性都得到了大幅度提高，轉彎多，上運和下運，膠帶的翻轉等關鍵技術都得到了很好的解決。國內(nèi)近年來新安裝運行數(shù)千米長的帶式輸送機已經(jīng)很多，例如江蘇句容臺泥水泥有限公司礦山的帶式輸送機，總長 ，帶速 米 /秒， 1997年開始運行至今，狀況良好。 我國加入 WTO 以后，帶式輸送機技術的引進吸收很快，已經(jīng)基本與國外看齊，設計和實際應用技術已經(jīng)日趨成熟。但是，帶式輸送 機設計的配置功率都比較大。隨著配置功率的增大，膠帶、減速機、頭架、尾架、托輥支架、變頻裝置等所有的相關部件和電器元件都需要增加強度和容量，就造成了投資成本的大幅度增加；運營時電力的浪費、膠帶的磨損、噪音的污染、維修的人力和物力耗費以及不可預測的故障停機等費用更高。這兩種現(xiàn)象是一種“看不見的戰(zhàn)線”，“偷走了”帶式輸送機大量的投資和運營費用，并且嚴重制約著整機性能參數(shù)和技術水平的提高。 為了地球的綠色環(huán)保，為了企業(yè)的節(jié)能增效，為了行業(yè)的技術進步，為了社會的和諧安定，讓我們一起轉變舊的觀念，開創(chuàng)新的科技，完成新 的使命，將帶式輸送機的技術性能推向新的世紀。 課程設計體會 通過這次對皮帶運輸機的設計仿真 ， 我 了解了運用 PLC 設計運輸機的程序，也讓我了解了關于運輸機的基本原理與設計理念，要設計一個實物總要先用仿真仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因為，再實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因為軟件本身的特性而能夠成功。所以，在設計時應考慮兩者的差異， 14 從中找出最適合的設計方法。通過這次學習，讓我對坐而言不如立而行有了深刻的認識，對于這些程序編 寫等還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。 在本次設計中，我們還需要大量的以前沒有學過的知識，于是圖書館和網(wǎng)絡成為我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益匪淺。 在設計過程中，總是遇到這樣或者那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。 15 參考文獻 [1] 殷慶縱等編 . 可編程控制器原理與實踐 [M]. 北京：清華大學出版社， 2020 年； [2] 楊青杰等 .三菱 FX 系列 PLC 應用設計指南 [M]. 北京： 機械 工業(yè)出版社 出版社 ， 2020 年； [3] 吳麗 電氣控制與 PLC 應用技術 [M] 北京 : 兵器工業(yè)出版社 , 2020。 [4] 王兆義 1 小型可編程控制器實用技術 [M] 1 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 1997 [5]廖常初 .可編程序控制器的編程方法與工程應用重慶 [M]：重慶大學出版社 [6]萬太福 .可 編程序控制器及其應用 [M]. 重慶：重慶大學出版社 [7]謝桂林 .電力拖動與控制 [M]. 北京：中國礦業(yè)大學出版社 [8]常南斗 . 可編程控制器原理及應用 [M]. 北京：電子工業(yè)出版社， 2020. 16 附錄 程序指令表 ： 17 梯形圖 ： 18 19 20 致辭與感謝 時光如水，歲月如歌。三年的大學生活，我想應該是每個人心中最美好的一段時光吧！從陌生到熟悉的轉變是對我們生活履歷的一種見證。 面對畢業(yè)，在我們心中最深的意識是畢業(yè)設計的制作與完成。從選定題目、 選擇元器件、實物的制作、論文的完成，過程是辛苦的，但成果是令人欣慰的。不論是之前的實驗還是學習，自己都沒有一個人去完成一件作品，在這將近半年的時間里，通過自己的不懈努力終于在這一刻完成了我的設計。 回想剛踏入校門時自己什么都不懂，仍然像高中一樣的態(tài)度對帶著生活。但現(xiàn)實總是殘酷的，大學不容我這樣，一切證明我的方式不適合在這個圈里生存。我失落過，迷惘過，但我沒有放棄，在失敗面前我并沒有退縮，我懂得什么是知難而進，在老師的指導和同學的幫助中，我找回了自我認清了方向，也有了明確的目標，那樣我就有了朝著目標奮斗的動力 。而且我指導這樣還是不夠的，現(xiàn)在的社會競爭是那樣的激烈，適者生存。于是我在課余的時間加強自我的動手能力，參加社會實踐活動。這樣我在這段時間學到了許多寶貴的道理，那是我一生受用的。 衷心的感謝我的指導老師孔祥偉老師。 在這次畢業(yè)設計當中，得到了孔 老師的悉心指導，使我從對課題的茫然無知到課題的順利完成，課題的每一步的進展都凝聚著孔老師的心血。因此特在此向孔老師致以誠摯的謝意。同時也對本人做出認真審閱的老師們給以深深地敬意！并祝他們身體健康，工作順利！ 21 22 附件 專業(yè) 本科畢業(yè)論文管理制度 與相關文件 匯編 大學教育科學學院 系 23 二零一三年七月 24 目 錄 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 .............................................................................. 25 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻寫作要求 ............................................................... 31 專業(yè)本科畢業(yè)論文裝訂規(guī)范與要求 ................................................................... 44 專業(yè)本科畢業(yè)論文指導教師工作要求 ............................................................... 46 大學本科畢業(yè)論文（設計） 封皮樣式 ............................................................... 49 學位論文獨創(chuàng)性聲明 .......................................................................................... 50 大學本科生畢業(yè)論文任務書 .............................................................................. 52 大學本科生畢業(yè)論文評審書 .............................................................................. 54 大學教育科學學院本科畢業(yè)論文 開題報告 2020 版 .......................................... 56 大學畢業(yè)論文（設計）指導記錄 ....................................................................... 62 25 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 為了加強對我院專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作過程中需遵循的格式規(guī)范做如下要求。 一、畢業(yè)論文的選題與設計要求 專業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學領域或與心理學相關的交叉領 域課題，符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求 ，具有一定的學術性。 在研究設計與方法上必須采用實證研究范式，即相關設計或因果實驗設計，具體收集數(shù)據(jù)方法可用實驗法、測驗法、問卷法、訪談法、觀察法。 二、畢業(yè)論文的組成部分及寫作要求 （一）封面 封面模板由學校統(tǒng)一制定，但封面的顏色由本學院規(guī)定。作者應將封面上的相關內(nèi)容（畢業(yè)論文題目、學生姓名、學生學號、學院名稱、專業(yè)名稱、指導教師等）用計算機填寫完成（注意適當對齊）后再套印輸出，填寫時注意修改封面模板上的屆數(shù)及年月。印刷輸出前請向學院辦公室詢問封面顏色和年月時間。 （二）目錄 目 錄需 通過 WORD 定義三級大綱形式自動生成目錄。目錄內(nèi)容包含：中文題目與摘要頁、英文題目與摘要頁、正文各部分、參考文獻、附錄、致謝（或后記）、學位論文獨創(chuàng)性聲明。目錄的 二級標題與一級標題、三級標題與二級標題在格式上應自動向內(nèi)縮進 2 個字符；頁碼右對齊。 字體采用宋體 5 號字，數(shù)字采用 5 號 Times New Roman 字體編排。中英文摘要頁單獨編排頁碼，頁碼居中采用羅馬數(shù)字排序。 （三）題目、摘要、關鍵詞 題目 ： 說明該研究做了哪些方面的探討以及研究中的變量有哪些 。 如果是相關研究，應指出是哪兩個或幾個變量之間的相關；如 果是因果研究，要盡量講清實驗中的自變量和因變量是什么。應讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類型。注意將所要研究的問題界定清楚，題目不要過大或含糊不清。 此外， 在題目 26 中應盡量明確界定所要研究的被試群體，這一點尤其體現(xiàn)在發(fā)展研究上。 應 注意使題目簡潔明了：題目一般在 25 個字以內(nèi)，言簡意賅，盡量不使用副標題。為了便于檢索，應在題目中拼寫出所有的術語的全稱，盡量避免使用縮略詞。 英文題目表達可以不與中文題目完全一致，但要求與中文題目內(nèi)容要對應。 摘要 ： 是對全文內(nèi)容的概括，方便論文檢索， 限 500 字以內(nèi) 。 主要內(nèi)容包括：目的 （說明研究問題與對象） 、方法 （說明研究方法） 、結果 （概括主要結果） 、結論 （簡要結論） 。 寫作要求 高度概括，獨立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒有的內(nèi)容；摘要中應該寫出術語的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻引用。 英文摘要 (Abstracts)，主要內(nèi)容包括： Objective。 Method。 Results。 Conclusions。其表達可以不與中文摘要完全一致，但要求與中文摘要內(nèi)容要對應。 關鍵詞： 是論文的文獻檢索標志，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。關鍵詞是從論文的題名、層次標題和 正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。一般來說，每篇論文應選取 3～ 5 個詞作為關鍵詞，中英文一一對應。避免選用一些外延較廣的詞作為關鍵詞，應從《漢語主題詞表》和專業(yè)主題詞表中選用。英文關鍵詞 (Key Words)，要求中文關鍵詞內(nèi)容要對應。 以上 內(nèi)容 寫作時，中英文各 占一頁 ，中文在前，英文在后 。 （四）引言 引言是 用一段簡短的文字提出本研究的問題。指出本研究問題的重要性及其應用價值，即作者對這一問題進行研究的原因。說明本研究問題與所屬領域的以往研究有什么樣