初中物理教學中如何激發(fā)學生學習的興趣(編輯修改稿)
2025-09-13 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，拓寬學生的知識面并激發(fā)其學習興趣。學生對課本內(nèi)容熟悉了，自然會逐步形成一個清晰的思路，從而對物理學科產(chǎn)生足夠的自信，從這個角度出發(fā)也可以說明在教學過程當中用好新教材能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣?！ 《?、打好當頭一炮 “良好的開端是成功的一半?！毙睦韺W上有關(guān)首因效應(yīng)的論述，遷移到學習上可以簡單地理解成：學生對某學科的情感（是興趣濃厚，還是害怕恐懼），往往在開始接觸該學科的階段當中便基本形成。不容忽視的是，學生在學習初級階段對某學科形成的心理，會直接左右其在該領(lǐng)域所能達到的高度。初中的學生幾乎剛剛接觸物理，此時他們愛好廣泛、求知心切，上好首堂物理課至關(guān)重要。上好首堂物理課，會極大激發(fā)學生的學習興趣。如何打好這當頭一炮呢？四個字：精心設(shè)計。上首堂物理課時可以從現(xiàn)實生活出發(fā)設(shè)計吸引人的問題。比如，“為什么飛機能起飛？”“為什么冰箱能制冷？”“為什么人在死海當中可以漂?。俊薄暗厍蚴歉咚僮赞D(zhuǎn)的，那為什么人跳起來還會落到原位？”“打雷時是先聽到雷聲還是先看到閃電？”等。部分問題我們沒必要解釋，只是為了達到刺激
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