也談個(gè)性化閱讀word版(編輯修改稿)
2025-09-13 06:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)。教師在語(yǔ)言上引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，把學(xué)生帶入相關(guān)的情境中去，從而產(chǎn)生質(zhì)疑的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生以飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情主動(dòng)質(zhì)疑。在賞識(shí)中交流，增強(qiáng)自信每個(gè)人的心底深處都有渴望自己成功的欲望和潛能，只是沒(méi)有什么誘因來(lái)激發(fā)其自信心，把這種潛能釋放出來(lái)，而激勵(lì)或贊賞能使人增強(qiáng)自信。因此，教師要把握時(shí)機(jī)進(jìn)行適度的表?yè)P(yáng)，特別是富有個(gè)性的理解要充分肯定其個(gè)性?xún)r(jià)值，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，激發(fā)積極學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生看到希望，看到前程，形成動(dòng)力，主動(dòng)積極地投入學(xué)習(xí)，大膽交流，大膽質(zhì)疑。（二）為學(xué)生的個(gè)性化閱讀提供一個(gè)展示平臺(tái)教師要深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇教法，認(rèn)真組織教學(xué)，讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有利于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。課前預(yù)習(xí)，初步展示個(gè)性課前預(yù)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中自己探索并提出問(wèn)題，帶著預(yù)習(xí)的疑問(wèn)進(jìn)入課堂，有利于學(xué)生目標(biāo)明確地采集課堂信息，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題，滿(mǎn)足自身的需要。設(shè)置導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)情景富于個(gè)性化，能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)置也需要有
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