【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 固Mr，Miss的用法。學(xué)生分析這學(xué)期我教三(1)班的英語，以前我教過這個(gè)班，比較熟悉他們的學(xué)習(xí)情況。該班級(jí)上課時(shí)，學(xué)習(xí)積極性比較高，但接受理解能力較弱，課后自覺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)英語的同學(xué)較少，學(xué)習(xí)比較死板。三年級(jí)比較關(guān)鍵，針對(duì)此情況，課堂上有效的檢驗(yàn)與作業(yè)布置以及輔導(dǎo)就非常重要。通過上節(jié)課的接觸，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的大部分聽力環(huán)節(jié)較弱，課后很少回家聽磁帶。多鼓勵(lì)學(xué)生聽磁帶錄音，克服外地語言干擾問題。PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEPretask preparation1. Listen and sing a songListen “Hello”3. 簡(jiǎn)單了解學(xué)生情況，用歌曲活躍課堂氣氛。2. Greeting and introductionShow the puppet: squirrel and introduce the pupper..: ’m Dolly, too. I’m brown. I’m can climb the tree….Listen and say.Whiletask procedureDiscribe a picture .Ask student questions .. What can you see?What colour is it?5. 開放性情景導(dǎo)入，用開放性的問題，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容?？蓮?fù)習(xí)Miss 和Mr讓學(xué)生充分的說。以及通過課文錄音來幫助學(xué)生提高聽力，增加課內(nèi)聽力時(shí)間，彌補(bǔ)學(xué)生聽力較弱的問題。對(duì)于too前面是否有逗號(hào)這里要強(qiáng)調(diào)一下。補(bǔ)充拓展回答，不僅局限于課本上的回答，拓展學(xué)生知識(shí)面。 a video the respond of the sentence “How are you” the new respond about “How are you?” listen and watch the video to answer questions.. What can you see？What can you hear？ What can they say？… work:. How are you?Fine,thanks./I’m fine too./I’m fine. Thank you. And so on. can write them down to say.. Not too bad. Just so so. Very well. Great….Posttask activities1. Listen 、read and actListen the recording and read the book P3. 、讀加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。、練習(xí)，來加強(qiáng)對(duì)于句型及語言的掌握。2．1. Listen and numberListen and respondWorkbook p. 2 and 3Assignment the recording P25 and read P2，32. Recite p3. the workbook and transcription 反思: 通過本課教學(xué)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，為了他們能夠多說，我設(shè)計(jì)了課本中的對(duì)話讓學(xué)生進(jìn)行演練，學(xué)生很喜歡，但是同樣我覺得，由于是第一次教該班，接觸到3~4人的對(duì)話，所以在安排對(duì)話的小組的leader上，花了點(diǎn)時(shí)間，但是總體對(duì)話的效果還是比較滿意的。對(duì)于小組之間的對(duì)話，今后還要經(jīng)常讓學(xué)生操練，這樣他們才能夠熟練，空出更多的課上時(shí)間，進(jìn)行對(duì)話演練，學(xué)生的聽力和口語水平得到一定的提高。從日常的對(duì)話中，發(fā)現(xiàn)，學(xué)生回家預(yù)習(xí)聽錄音的效果還不是很好，有些學(xué)生看著課本上的句子，還找不到單詞在句子中的哪里，證明回家預(yù)習(xí)的學(xué)生較少。今后在鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)方面我還要多下點(diǎn)功夫，多想點(diǎn)方法。Lesson Plan4–How are you?SCHOOL: 汽輪小學(xué)TEACHER: 陳靜靜BOOK: Oxford English (Shanghai Edition) 3A Module1 Unit1TOPIC: Play a game, Listen and enjoy, Look and sayMaterials: SB 3A, , 5, , Cassette3A, puter知識(shí)和能力目標(biāo)。過程與方法目標(biāo)說一說、聽一聽、唱一唱，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)并鞏固新授知識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和交流，使學(xué)生掌握How are you?問句的回答。教材分析本課是牛津英語3A Module1 Unit1的第5教時(shí)，重點(diǎn)教學(xué)復(fù)習(xí)本單元問候句型，鞏固Miss, Mrs, Mr三個(gè)有關(guān)稱呼的單詞。在此基礎(chǔ)上做練習(xí)冊(cè)的。試著寫一寫介紹老師的話。學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)情況比較不好，有些學(xué)生根本回家沒有預(yù)習(xí)，對(duì)于以前所學(xué)的詞匯有部分遺忘。還有個(gè)別學(xué)生對(duì)回家布置的作業(yè)，不能夠按期完成。PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEPretask preparation1. sing a songSing：“Hello”，用歌曲活躍課堂氣氛。2. Greeting and introductionHave students to greeting each other.Whiletask procedure a videoAsk student questions .. T：What time is it? Who is Mrs Wang？Who has a new teacher？Who is the teacher？Ss：回答6. 視頻對(duì)話，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容?？蓮?fù)習(xí)Miss 和Mr區(qū)別Mrs和Miss。讓學(xué)生認(rèn)真聽，來回答。加強(qiáng)他們的注意力。過課文錄音來幫助學(xué)生提高聽力，增加課內(nèi)聽力時(shí)間，彌補(bǔ)學(xué)生聽力較弱的問題。通過讀這些單詞來發(fā)現(xiàn)a在其中的發(fā)音規(guī)律和讀音。2. Review the respond of the sentence “How are you” the ‘a(chǎn)’sound listen and watch the video to find respond of the sentence”How are you?”Pair work:. How are you?Fine,thanks./I’m fine too./I’m fine. Thank you. And so on. Have Ss to read the words:Cake ,table, make, platePosttask