7保暖方式熱傳遞和節(jié)約能源(編輯修改稿)
2024-09-12 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下一單元的實驗活動。◆ 教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄結(jié)果。◆因活動進(jìn)行時間較長，在等待結(jié)果的過程中，可補(bǔ)充不同動物不同的保暖方式。如：部分哺乳動物皮毛在不同季節(jié)的更替；部分動物通過大量攝食，堆積皮下脂肪御寒等?！艚處熞龑?dǎo)學(xué)生討論保溫材料保溫的原理。◆教師要求學(xué)生舉例人們怎樣利用毛皮羽毛等熱的不良導(dǎo)體起到隔熱保溫作用。 【活動二】探究熱傳遞的應(yīng)用活動目的：從不同的事例中，辨認(rèn)和區(qū)分熱傳遞的各種方式。 理解防止熱傳遞的保溫措施，找出提高保溫效果、節(jié)約能源的幾種方法。學(xué)生活動指導(dǎo)要點◆學(xué)生討論猜測愛斯基摩人冰屋的設(shè)計初衷?！魧W(xué)生進(jìn)一步討論煮食器皿的制造、電暖爐的熱傳遞、太陽能用品對太陽能的利用等事例中，應(yīng)用熱傳遞的方法。◆學(xué)生舉例：雙層玻璃窗、保溫瓶等◆由于前一活動講述的都是與傳導(dǎo)這種熱傳遞方式有關(guān)，在講到冰屋時，教師可引導(dǎo)學(xué)生從熱傳遞的其他方式考慮?！粼趯Ω鞣N利用熱傳遞的事例進(jìn)行解釋的過程中，教師特別要注重從節(jié)能的角度出發(fā)?！艚處熞髮W(xué)生舉生活中巧妙的運(yùn)用熱傳遞原理達(dá)到節(jié)能目的的例子?！粲蓪W(xué)生引出保溫瓶而過渡到拓展活動?！就卣够顒印勘仄康谋卦砘顒幽康模和ㄟ^對保溫瓶結(jié)構(gòu)的觀察，學(xué)生初步學(xué)會分析保溫瓶的保溫與對流、輻射、傳導(dǎo)之間的關(guān)系。學(xué)生活動指導(dǎo)要點◆學(xué)生觀察，聆聽，了解保溫瓶
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