【總結(jié)】,單元過關(guān)檢測(五),第一頁,編輯于星期六:點(diǎn)二十分。,第二頁,編輯于星期六:點(diǎn)二十分。,第三頁,編輯于星期六:點(diǎn)二十分。,第四頁,編輯于星期六:點(diǎn)二十分。,第五頁,編輯于星期六:點(diǎn)二十分。,第六頁,...
2024-10-22 18:24
【總結(jié)】第15課北伐戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)?1、了解和掌握黃埔軍校的建立,北伐戰(zhàn)爭目的、對象、戰(zhàn)場、戰(zhàn)役,北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因,國民革命運(yùn)動的失。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖能力,引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭勝利原因,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。3、通過對北伐戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述,使學(xué)生認(rèn)識到共產(chǎn)黨始終把國家,民族的利益作為自己的奮斗目
2025-08-16 00:06
【總結(jié)】國際工人運(yùn)動時間:世紀(jì)年代地點(diǎn):工人運(yùn)動在興起時間:。特點(diǎn):、。政治綱領(lǐng):《》中心內(nèi)容:,性質(zhì)(影響)。結(jié)果:。失敗的主要原因:。馬克思主義的
2025-04-29 11:34
【總結(jié)】第2課越南戰(zhàn)爭美國的B—52轟炸機(jī)一“印度支那問題”產(chǎn)生原因1、二戰(zhàn)后,法國發(fā)動對印度支那的侵略2、美國稱霸政策的需要,并把中國視為其亞洲擴(kuò)張的障礙。3、美國建立“東南亞條約組織”和“巴格達(dá)條約組織”4、提出“多米諾牌論”解決1954年簽署《日內(nèi)瓦協(xié)議》,越南南北分裂范
2025-07-20 10:10
【總結(jié)】第16課抗日戰(zhàn)爭日本侵華大事記(20世紀(jì)30年代前)19世紀(jì)60年代侵略臺灣1894—1895年發(fā)動侵華甲午戰(zhàn)爭1897年參與瓜分中國,將福建作為勢力范圍1900年參加八國聯(lián)軍侵華1904—1905年日俄戰(zhàn)爭,將侵略勢力擴(kuò)張到我國東北一戰(zhàn)期間日本對德宣戰(zhàn),侵略山
2025-07-20 07:54
【總結(jié)】第1課朝鮮戰(zhàn)爭19501953::局部戰(zhàn)爭::幾種類型:代表性戰(zhàn)爭:朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭中東戰(zhàn)爭印巴戰(zhàn)爭和兩伊戰(zhàn)爭海灣戰(zhàn)爭㈠背景:,美蘇分區(qū)受降,形成朝鮮半島南北兩個占領(lǐng)區(qū);;。㈡爆發(fā):以美國為首的“聯(lián)合國軍
2025-07-20 07:56
【總結(jié)】中國歷史八年級上冊中國開始淪為半殖民地半封建社會導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)、結(jié)果及《南京條約》的內(nèi)容中國英國第1課鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭前英國戰(zhàn)艦鴉片戰(zhàn)爭前中國的帆船鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和英國中國英國政治經(jīng)濟(jì)軍事外交綜合封
2025-03-12 21:18
【總結(jié)】第17課解放戰(zhàn)爭蔣介石《抗戰(zhàn)勝利對全國軍民及全世界人士廣播演說》:我要告訴全世界的人們和我國的同胞,相信這個戰(zhàn)爭是世界上文明國家所參加的最后一次戰(zhàn)爭。我們所嘗到的凌辱和恥辱,非筆墨和語言所能磬述。但是,如果這個戰(zhàn)爭能夠成為人類歷史上最后戰(zhàn)爭,那么對于凌辱和恥辱的代價的大小和收獲和遲早,是無須加以比較的。我相信今后地?zé)o分東西,人不論
2025-07-20 07:58
【總結(jié)】第19課中東戰(zhàn)爭請同學(xué)們看圖思考這些人曾是哪些國家的領(lǐng)導(dǎo)人一,巴勒斯坦問題的由來?1,巴勒斯坦地區(qū)的歷史變更?以色列?前1025年王國
2025-07-20 07:59
【總結(jié)】第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》授課教師:高文婷李鴻章?日本發(fā)動甲午戰(zhàn)爭——蓄謀已久:1、明治初年,“大陸政策”2、1887年,《征討清國冊》3、1885年-1892年“十年擴(kuò)軍計劃”4、派遣間諜潛入中國,竊取情報,秘密繪制地圖日本方面導(dǎo)火線:
2025-07-20 12:23
【總結(jié)】歷史:第五單元第18課《近代科學(xué)體系的奠基人牛頓》課件PPT(岳麓版選修4)自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說:讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國詩人波普曾經(jīng)這樣寫道:第18課近代科學(xué)體系的奠基人牛頓劍橋大學(xué)校園第五單元杰出的科學(xué)家1.了解牛頓的成長歷程、主要科學(xué)成
2025-06-18 18:56
【總結(jié)】第五單元第2課馬丁·路德的宗教改革一、馬丁·路德的宗教改革的原因(背景):1、16世紀(jì)初的德意志四分五裂的局面嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.2、天主教對德意志的神權(quán)統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪3、“異端”馬丁·路德深受人文主義思想影響立志改革:4、(導(dǎo)火線):1517
2025-08-01 13:13
【總結(jié)】熱海行送崔侍御還京岑參側(cè)聞陰山胡兒語:西頭熱海水如煮;海上眾鳥不敢飛,中有鯉魚長且肥。岸旁青草常不歇,空中白雪遙旋滅;蒸沙爍石然虜云,沸浪炎波煎漢月。陰火潛燒天地爐,何事偏烘西一隅?勢吞月窟侵太白,氣連赤坂通單于。送君一醉天山郭,正見夕陽海邊落;柏臺霜威寒逼人,熱海炎氣為之薄。引子,以當(dāng)?shù)睾酥Z表明
2024-11-17 10:37
【總結(jié)】邊塞戰(zhàn)爭詩代表作家:高適、岑參、王昌齡、王之渙、王翰、李益、李頎[qí]等詩人邊塞戰(zhàn)爭詩:以邊塞景色、軍民生活及戰(zhàn)爭場面為主?!稄能娦小罚ㄆ湟唬┖汀端E中作》?學(xué)習(xí)任務(wù):請對比,兩首詩分別描繪了哪些意象?給你的感受有何不同?烽火
2024-11-19 14:11
【總結(jié)】語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文選修1廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位從軍行(其一)薊中作熱海行送崔侍御還京塞下曲從軍行(其一)王昌齡王昌齡(約698—757),字少伯,太原(今屬山西)人,一說為京兆萬年(今陜西西安
2024-11-19 18:11