廣東深圳福安學(xué)校(編輯修改稿)
2024-09-12 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛，源自于發(fā)現(xiàn)文字表面蘊(yùn)含的深意， 從自我發(fā)現(xiàn)中體驗成功，釋放快樂。 部編新教材中有很多設(shè)計蘊(yùn)含著引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的密碼，稍作“改裝”，就能變成學(xué)生的“探險”之旅。 《 面對面 》 換位觀察： ，老王是個怎樣的人？ ，楊絳是個怎樣的人？ 說話方法： 由事及人，有理有據(jù)。 我來觀察： 在你的眼中，老王是個怎樣的人？楊絳是個怎樣的人？ 活動方式： 找細(xì)節(jié)，寫點評。 教材的課前預(yù)習(xí)，往往容易被教師忽略，或者成為流于形式的思考題。 新教材中的教讀課文都附有思考題，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生提綱挈領(lǐng)地整體感知文本。 將課前預(yù)習(xí)改裝成溫馨的談話節(jié)目，讓學(xué)生自己去發(fā)掘人物的內(nèi)涵，換位思考評判人
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