【總結(jié)】《荷花淀》教學(xué)反思語(yǔ)文課該怎么上,一直以來(lái)都存在著很大的爭(zhēng)議,以前都是“填鴨式”、“滿堂灌”,一節(jié)課下來(lái),老師講了不少,但學(xué)生卻沒(méi)掌握多少知識(shí),尤其是學(xué)生的思維沒(méi)有得到真正的鍛煉。新課標(biāo)認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)成為課堂的主體,老師在課堂上主要的作用是“導(dǎo)”。基于新課標(biāo)的要求,我在這一節(jié)課的教學(xué)中始終遵循和貫徹“引導(dǎo)學(xué)生自主”的學(xué)習(xí)模式,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生不
2025-06-07 23:36
【總結(jié)】第一篇:《荷花淀》教案 【課程分析】 《荷花淀》以殘酷的年代為背景,通篇卻看不到殘?jiān)珨啾?,硝煙烈火,看到的是明月、清風(fēng),銀白的湖水與粉色的荷花。一切是那么清新、明朗、美麗。 除了展示自然環(huán)境的美...
2025-10-25 22:28
【總結(jié)】第一篇:《荷花淀》人物對(duì)話教案 《荷花淀》教案之人物對(duì)話 張宗燕 12320342 漢本一班 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力:通過(guò)分析人物對(duì)話,揭示人物豐富的內(nèi)心世界,賞析人物形象。 2...
2025-10-25 22:36
【總結(jié)】第一篇:荷花淀微課教案 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)文本細(xì)讀,通過(guò)分析人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,來(lái)把握人物的心理活動(dòng)和了解人物的性格。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) 分析水生嫂和水生的人物性格 2、教學(xué)難點(diǎn) ...
2025-10-26 12:34
【總結(jié)】21.《荷花淀》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):,體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩“老頭子”這個(gè)人物形象,把握其性格特點(diǎn),分析其作用,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.景隨情移,情景相生的描寫手法2.人物性格的探討研究學(xué)習(xí)難點(diǎn)體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩學(xué)習(xí)過(guò)程一、積累運(yùn)用:提
2025-11-12 00:01
【總結(jié)】《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題:言為心聲——《荷花淀》人物形象賞析學(xué)科:語(yǔ)文單位:高州市第二中學(xué)姓名:梁清地址:高州市第二中學(xué)言為心聲——《荷花淀》人物形象賞析【教學(xué)目標(biāo)】:1.學(xué)習(xí)以簡(jiǎn)潔傳神的對(duì)話和生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫人
2025-04-17 12:31
【總結(jié)】曹雪芹教學(xué)目標(biāo)?1、掌握文學(xué)常識(shí)——曹雪芹、《紅樓夢(mèng)》?2、了解本文的內(nèi)容,結(jié)構(gòu)。?3、分析各人物形象。名,字,號(hào),又號(hào)。曹家世襲“江寧織造”達(dá)六十七年之久。雍正初年被抄家,曹雪芹生活由盛轉(zhuǎn)衰,遷居北京,窮困潦倒,“舉家食粥”,最后因貧病無(wú)
2025-08-16 01:30
【總結(jié)】高中語(yǔ)文第二冊(cè)《荷花淀》課件設(shè)計(jì)者:舒明雄荷花淀這是一片神奇的土地,這里生息著善良淳樸的人民;這是一片美麗富饒的土地,這里繁衍著勤勞勇敢的白洋淀人。這里是白洋淀人的世界,這里是我們寧?kù)o的家園。當(dāng)日寇闖迚了家門,當(dāng)蕩里響起了槍聲,拿起槍,投入戰(zhàn)斗吧,白洋淀人!
2025-11-01 01:39
【總結(jié)】第一篇:國(guó)際課程《荷花淀》教案 《荷花淀》教案第一課時(shí) 一部傳世的經(jīng)典小說(shuō),自有她迷人的地方。 7min讀課文,思考一個(gè)問(wèn)題:?文章的體裁是什么?首先請(qǐng)問(wèn):《荷花淀》是一部什么樣的小說(shuō)? 【《...
2025-10-26 02:42
【總結(jié)】第一篇:《荷花淀》教案 《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì) 一.了解孫犁的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作成就。 二.體會(huì)文章景物描寫、人物對(duì)話的特色及其對(duì)展開(kāi)情節(jié)、刻畫人物性格、表達(dá)主題的作用。 三.領(lǐng)略冀中抗日根據(jù)地人民熱...
【總結(jié)】第一篇:荷花淀教案 《荷花淀》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.朗讀個(gè)性化的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)水生嫂及其他荷花淀婦女形象。2.通過(guò)賞析人物,陶冶學(xué)生性情,涵養(yǎng)學(xué)生心靈。 3.尊重學(xué)生在閱讀欣賞中的獨(dú)特體驗(yàn),提高學(xué)...
【總結(jié)】荷花淀孫犁作家作品介紹?孫犁(1913-2020),現(xiàn)代著名作家,原名孫樹(shù)勛,河北安平人。12歲開(kāi)始接觸五四以后的文學(xué)作品,中學(xué)期間開(kāi)始發(fā)表作品,高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)小學(xué)教員。1937年,參加抗日工作,先后在晉冀通訊社、晉察冀文聯(lián)、晉察冀日?qǐng)?bào)、華北
2025-11-09 02:09
【總結(jié)】 荷花淀高二冊(cè)語(yǔ)文教案 課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)(總第7課時(shí)) 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)通過(guò)人物對(duì)話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格和感情的手法 2、整體領(lǐng)略小說(shuō)充滿詩(shī)情畫意的意境美和人物形象的人情美...
2024-12-07 01:41
【總結(jié)】?相傳在很久很久以前,一個(gè)中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái),這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片,于是地上便有了大大小小九十九個(gè)水淀。荷花淀便是其中一個(gè)淀泊,它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域,淀周堤埝環(huán)繞,淀內(nèi)地形復(fù)雜,縱橫交織著三千七百條溝壕,把淀面分割成四十三個(gè)大大小小的淀泊,形成淀內(nèi)有淀、淀間
2025-11-08 11:10
【總結(jié)】孫犁河北省安平縣人,“七·七”事跡前夕,曾在白洋淀當(dāng)過(guò)小學(xué)教師。抗戰(zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀事》是在延安寫的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的精神風(fēng)貌,具有鮮明的時(shí)代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活,他的作品有濃郁
2025-11-10 14:20