中考語文古詩詞賞析復(fù)習(xí)(20xx年9月整理)(編輯修改稿)
2025-09-12 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用：襯托） 《 送元二使安西 》 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 問： “ 朝雨 ”“ 柳色 ” 除了寫春色外， “ 柳 ”還表達(dá)了哪些言外之意？ “ 柳 ” ， “ 留 ” 的諧音，折柳有相留之意。 故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此 “ 柳 ” 帶有 傷離別的意味。 三、情動(dòng)而辭發(fā)，入情以會(huì)“意” １、遣詞之妙 ——煉字題 ２、意境之遠(yuǎn) ——改寫題 飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 前人評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字用得非常精妙，能“一字傳情”，換成“望”字就沒有這種效果。請(qǐng)你說說為什么？ 因?yàn)? “見”字生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠閑。山景自然地展現(xiàn)在詩人眼前 ,不是有意去“望” ,而是無意所“見”。更好地傳達(dá)出詩人超然于塵雜之外，與自然融為一體的恬適之情。 答案示例 : 答題要點(diǎn)： 既要通過聯(lián)想展示詩中場景，從字義、修辭、藝術(shù)手法等角度去分析字詞的表達(dá)效果；還應(yīng)聯(lián)系詩中的情感意蘊(yùn)去解析。 春望 杜甫 國破山河在，河春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面。 “老人的白發(fā)越撓越短，就連簪子也快要插不住了?！? “山河破碎，烽煙四起。老人一天天地憔悴，連頭發(fā)也變白變少了。家書什么時(shí)候才能到？國家?guī)讜r(shí)才能安定？兩行熱淚從老人的臉上滑落了下來?！? （提示： 在忠于原文的基礎(chǔ)上，展開合理的想象，將客觀圖景與主觀感受融于一體。 ） 閱讀元代王冕的一首詩，回答問題 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 1．在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 2．作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬里春）的特征。 答：主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對(duì)比（用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。 課堂鞏固練習(xí) 練習(xí) 1 概括下列詩歌思想感情： 春望 唐 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 感時(shí)憂國，思鄉(xiāng)念親的情感。 練習(xí) 2 概括下列詩歌思想感情。（ 不超過20字） 隴西行 （唐 陳陶） 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。 (注）貂錦：漢代羽林軍著貂錦，此處借指出征戰(zhàn)士。 無定河：源出內(nèi)蒙古，流經(jīng)陜西米脂、綏德而入黃河 此詩敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激烈場面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。三四句把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境虛實(shí)對(duì)比，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。此詩表現(xiàn)了 詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1