豐富多彩的精神生活(編輯修改稿)
2024-09-12 00:56 本頁面
【文章內容簡介】 起來晚上睡下，其間又在干他想干的事，而且不愁衣食，那么，他成功了?！边@是鮑勃 迪倫對人生成功的解釋。它尊重個人感受，其標準是人本主義的；但在中國就沒有這么簡單了，我們的成功標準是在與他人比較中體現(xiàn)的，即只有自己比別人混得好，或成名成家，或升官發(fā)財，才算成功。 請以“尊重自我與盲目從眾”為話題寫一篇不少于 800 字的文章，自定立意，自選文體，自擬文題。 [提示 ] 要寫好這篇作文，首先要對文題所含的兩個方面及其關系有比較深入的把握，其次要緊密聯(lián)系生活實際或自己的成長經(jīng)歷。 盲目從眾必喪失自我，讓自己一味地追隨和淹沒在人流之中，這絕非是對自我的尊重。生活中許多人遇事沒有自己獨立的價值取向和評判標準，而是把它們交給了別人，讓別人來決定，這實在是由于缺少獨立人格和自主個性所致。人們總要求別人能夠尊重自己，但是最不尊重自己的不是別人，往往是自己。比如寫一篇作文，不去表現(xiàn) 那些只 屬于自己的獨特的想法和體驗，而是人云亦云，拾人牙慧；再比如對待社會上流行的東西，不管是否適合自己的情況，一概取之，這種丟失自我的現(xiàn)象并不鮮見。 認識自我不易，尊重自我更難。它需要自我意識的覺醒和獨立人格的養(yǎng)成，它需要膽識和勇氣。只有尊重了自我，也才能真正贏得別人對你的尊重。 從眾并不能全盤否定，有些東西是不能不從眾的，但創(chuàng)造性的人才必有其獨立的個性風采，隨波逐流喪失自我必流于平庸。 ? 作文題六 以“靜”為話題寫一篇不少于 800 字的文章，自定立意，自選文體，自擬文題。 [提示 ] 在今天這個十分喧鬧煩雜的世界里，這個題目有著相當廣闊和自由的發(fā)揮空間，無論是文學想象，還是理性闡述，都可寫得引人入勝。靜，有幽靜、嫻靜、肅靜、安靜、清靜、澄靜、寧靜之分，也有環(huán)境之靜與心境之靜之別。 古人說“萬物靜中得”，離開了“靜”，讀書治學、觀察思考、修身養(yǎng)性都難有所得?，F(xiàn)代社會，人們的心境往往因外物的誘惑和欲望的熾熱而變得躁動不安。一個人如能做到身心皆靜，做到靜坐、靜思、靜觀、靜走，便能解讀人生、觸摸人生。只有真真切切走進安靜境界，才算是做了自己人生的真正主人。 一個浮躁的人，絕不會產(chǎn)生靜思，也就談不上感悟和發(fā)現(xiàn)；一個有文化有智慧的人，若是少有靜思的時候，也不會有創(chuàng)見和靈感。 本單元的教學要求： 主要是感受教育 、 科技 、 文學 、 藝術 、 體育與文明生活的關系 。 包括能夠例舉教育改變人們精神和物質生活的實例 ， 知道教育是享受和創(chuàng)造文明生活必要條件；感受科技發(fā)展給我們日常生活帶來的變化；感受文學 、藝術對個人及社會生活的影響；感受體育對個人及社會生活的影響 。 二、教學建議 第一課：知識就是力量 建議安排課時： 3課時 重點： 引導學生從現(xiàn)實出發(fā)，通過列舉身邊的 人和事的變化，感受教育和科技對人類 和社會的影響 難點：理解知識的作用，感受學習化社會的趨勢 第一課《知識就是力量》結構分析 主題 內容 案例 目標 知識改變生活 明線 人類生活各個方面的改變 （印刷書籍 — 電話 — 網(wǎng)絡 — 航天） 學習改變命運 學習改變弱者：海倫 凱勒 — 使弱者變?yōu)閺娬? 學習帶來財富： 農(nóng)民種菜 — 使貧窮變成富足 知識就是力量 學習化社會 本課要點：以教育 、 科技為切入點 ， 引導學生從現(xiàn)實出發(fā) ， 從身邊熟悉的 ， 由學習和知識給人類帶來的變化出發(fā) ， 體會教育對社會和人類生活的影響；感受知識帶給人們的力量 ， 理解教育與科技對人們的重大意義 。 暗線 農(nóng)業(yè)時代 — 工業(yè)時代 — 信息時代 — 太空 第一課的教學活動設計： 可以結合教材內容設置情景 如：講《學習改變命運》時，可設置這樣的情景： 小 A的疑惑： 現(xiàn)在社會上某些根本沒什么文化的人不照樣掙 大錢，生活得很好？而相反某些大學生畢業(yè)還不是在家找不 到工作？ 學習和知識真難改變一個人的命運嗎？ （請學生閱 讀教材內容，用道理或是實例來說服小 A， 教師再總結指出課 本案例） 由于切合學生的實際，容易激發(fā)學生的學習興趣，通過學生 的合作探究突出本節(jié)課的重難點，也有利于發(fā)揮學生的主體 作用 可以結合現(xiàn)實問題設置問題，在教學過程中還可以采用 “ 小老師 ” 提問、搶答賽等活動 第二課健康向上的體育精神 建議安排課時： 2課時 教學重點： 通過案例學習，體會體育與文明生活 的關系。 教學難點：理解體育運動對個人成長的影響以及 體育運動對人頑強進取精神的培養(yǎng) 第二課《健康向上的體育精神》結構分析
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1