【文章內(nèi)容簡介】 并分享游戲的快樂。 拍手歌 你 拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。 你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。 你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚。 你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。 你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓。 你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆。 你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九個小孩齊步走。 你拍十，我拍十，十個小孩在學(xué)習(xí)。 數(shù)數(shù)歌 數(shù)數(shù)歌是培養(yǎng)幼兒對數(shù)的初步認識的兒歌。用文學(xué)形式培養(yǎng)嬰幼兒的數(shù)概念。 特點 ： ? 變數(shù)字為形象，化抽象為具體。 ? 計數(shù)形象、順口易記，是對幼兒形象化的數(shù)學(xué)啟蒙教育。 作用 ：它能夠幫助幼兒理解數(shù)的概念，訓(xùn)練幼兒的抽象思維能力，同時也能豐富幼兒的知識，拓展他們的視野。 ?有的 對數(shù)字加以形象化的介紹 ，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。 例如郭明志的 《 數(shù)數(shù)歌 》 ： “ 1”像鉛筆細長條， “ 2”像小鴨水上漂。 “ 3”像耳朵聽聲音， “ 4”像小旗隨風(fēng)搖。 “ 5”像秤鉤來稱菜， “ 6”像豆芽咧嘴笑。 “ 7”像鐮刀割青草， “ 8”像麻花擰一遭， “ 9”像勺子能吃飯， “ 0”像雞蛋做蛋糕。 ?有的 利用數(shù)序的變化來結(jié)構(gòu)兒歌 ，增加數(shù)數(shù)的難度與趣味性。例如莊永春的 《 外婆有只花貓咪 》 ： 一二三，四五六， 外婆家，有舅舅； 六五四，三二一， 外婆家，有小姨； 一二三四五六七， 外婆有只花貓咪。 ?有的數(shù)數(shù)歌把 數(shù)字與量詞結(jié)合起來 ，使數(shù)數(shù)更加活潑有趣。例如寒楓的 《 數(shù)一數(shù) 》 ： 一條蟲，兩條蟲， 小蟲喜歡鉆洞洞。 三頭豬，四頭豬， 肥豬睡覺打呼嚕。 五匹馬，六匹馬， 馬兒一跑呱噠噠。 七只雞，八只雞， 公雞打鳴喔喔啼。 九朵花，十朵花， 桃花樹下是我家。 ?有的數(shù)數(shù)歌 加入了簡單的計算，使數(shù)數(shù)與運算融為一體 ，既加大了難度，又形成競賽式的游戲效果，受到年齡稍大一些的孩子喜愛。例如廣為流傳的 《 數(shù)蛤蟆 》 ： 一只蛤蟆一張嘴， 兩只眼睛四條腿， 撲通一聲跳下水。 兩只蛤蟆兩張嘴， 四只眼睛八條腿， 撲通一聲跳下水。 …… ?有的 把月份與花卉、水果、農(nóng)作物等時令知識結(jié)合 ，開闊幼兒的眼界，使他們既得數(shù)數(shù)的訓(xùn)練，又了解一些花卉、水果、農(nóng)作物等方面的知識。 例：傳統(tǒng)兒歌 《 十二月花 》 十二月花 一月臘梅雪中放，二月茶花遍山野 ， 三月蘭花迎風(fēng)搖，四月桃花笑開顏 ， 五月玫瑰紅了臉，六月梔子花正甜 ， 七月荷花水中立，八月茉莉飄清香 ， 九月桂花撲鼻香，十月菊花讓人醉 ， 十一月芙蓉枝頭俏，十二月水仙迎新春。 問答歌 問答歌又稱問答調(diào)、對歌，還有稱為“盤歌”的。它是通過設(shè)問作答的方式表現(xiàn)內(nèi)容的兒歌。 特點：問答 采用一問一答的形式 誰會跑 誰會跑？ 馬會跑。 馬兒怎樣跑？ 四腳離地身不搖。 誰會飛？ 鳥會飛。 鳥兒怎樣飛？ 張開翅膀滿天飛。 誰會爬？ 蟲會爬。 蟲兒怎樣爬？ 許多腳兒向前爬。 誰會游？ 魚會游。 魚兒怎樣游？ 搖搖尾巴點點頭。 采用幾問幾答的形式 什么蟲兒空中飛 什么蟲兒空中飛？ 什么蟲兒樹上叫？ 什么蟲兒路邊爬？ 什么蟲兒草里跳？ 蜻蜓空中飛， 知了樹上叫， 螞蟻路邊爬， 蚱蜢草里跳。 有的兒歌可以延續(xù)下去，直到問不出或答不出為止。 幼兒集體游戲時也經(jīng)常采用問答歌的形式。如”嗨！嗨！我的火車要開了 /開到哪里去？ /開到 xx（地名）去?！? 繞口令（拗口令、急口令） 它有意識地把一些發(fā)音相近、容易讀混淆的字詞組成詼諧風(fēng)趣的兒歌。 作用：通過從讀不暢到讀順暢的過程，幼兒不但得到語言與思維方面的訓(xùn)練，同時還培養(yǎng)了他們的自信心與進取心。 傳統(tǒng)的繞口令 碗盛飯 紅飯碗， 黃飯碗， 紅飯碗盛滿碗飯， 黃飯碗盛半碗飯， 黃飯碗添半碗飯， 像紅飯碗一樣