第二章-兒歌-文庫吧資料
2024-08-29 00:43本頁面
【正文】 螞蟻路邊爬， 蚱蜢草里跳。 誰會游？ 魚會游。 誰會爬？ 蟲會爬。 誰會飛？ 鳥會飛。 特點(diǎn)：問答 采用一問一答的形式 誰會跑 誰會跑？ 馬會跑。 問答歌 問答歌又稱問答調(diào)、對歌，還有稱為“盤歌”的。 …… ?有的 把月份與花卉、水果、農(nóng)作物等時(shí)令知識結(jié)合 ，開闊幼兒的眼界，使他們既得數(shù)數(shù)的訓(xùn)練，又了解一些花卉、水果、農(nóng)作物等方面的知識。例如廣為流傳的 《 數(shù)蛤蟆 》 ： 一只蛤蟆一張嘴， 兩只眼睛四條腿， 撲通一聲跳下水。 九朵花，十朵花， 桃花樹下是我家。 五匹馬，六匹馬， 馬兒一跑呱噠噠。例如寒楓的 《 數(shù)一數(shù) 》 ： 一條蟲，兩條蟲， 小蟲喜歡鉆洞洞。例如莊永春的 《 外婆有只花貓咪 》 ： 一二三，四五六， 外婆家，有舅舅； 六五四，三二一， 外婆家，有小姨； 一二三四五六七， 外婆有只花貓咪。 “ 7”像鐮刀割青草， “ 8”像麻花擰一遭， “ 9”像勺子能吃飯， “ 0”像雞蛋做蛋糕。 “ 3”像耳朵聽聲音， “ 4”像小旗隨風(fēng)搖。 ?有的 對數(shù)字加以形象化的介紹 ，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。 ? 計(jì)數(shù)形象、順口易記，是對幼兒形象化的數(shù)學(xué)啟蒙教育。用文學(xué)形式培養(yǎng)嬰幼兒的數(shù)概念。 你拍十，我拍十，十個(gè)小孩在學(xué)習(xí)。 你拍八，我拍八，八個(gè)小孩吃西瓜。 你拍六，我拍六，六個(gè)小孩揀豆豆。 你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫大字。 你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩丟手絹。 游戲歌中還有一種獨(dú)特的 “拍手歌” 拍手歌一般要通過十拍手或十問十答的形式，把同一類事物或現(xiàn)象集中在一起加以比較，表現(xiàn)它們的特點(diǎn)，讓幼兒在拍手對數(shù)的過程中加深對事物或現(xiàn)象的認(rèn)識并分享游戲的快樂。 左腳踢， 右腳踢， 踢個(gè)花樣比一比。 特點(diǎn)：有明顯的組織游戲的作用 例 1：流傳于貴州不少地區(qū)的 《 斗蟲蟲 》 ： 斗蟲蟲 蟲蟲咬手手， 蟲蟲 ——飛！ 例 2：許多幼兒園流行的 《 小兔跳 》 ： 小兔跳， 小兔跳，跳到草地吃青草 ， （幼兒做蹲下吃草的動(dòng)作） 老狼來了！ （幼兒跑到老師或家長身邊） 例 3《 黑貓警長 》 : 黑貓警長，黑貓警長喵喵喵 ， （身體前傾，五指張開，放嘴邊學(xué)貓叫 ） 開著警車，開著警車嗚嗚叫 ，（雙臂向前伸直，雙手作握方向盤狀） 小小老鼠，小小老鼠哪里逃 ，（雙手五指并攏放嘴邊，作小老鼠狀） 一槍一個(gè)，一槍一個(gè)消滅掉 。 搖籃曲兒歌中常常出現(xiàn)“寶寶”、“寶貝”、“睡覺”一類字眼。 作家的自覺創(chuàng)作 對將要入睡的孩子搖籃曲的內(nèi)容并不重要。 花園是搖籃，搖著花寶寶， 風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了。 搖籃曲的作用主要在于 催眠 即興吟誦： 覺覺嘍 啊哦 …… 啊哦 …… 乖乖喲 …… 覺覺嘍 …… 狗不咬喲 …… 貓不叫喲 …… 乖乖覺覺嘍 ……（四川民間流傳的兒歌） 搖籃 黃慶云 藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶， 白云輕輕飄，星寶寶睡著了。（傳統(tǒng)兒歌） 節(jié)奏是兒歌的靈魂，沒有節(jié)奏就無所謂兒歌。（傳統(tǒng)兒歌） 菊花開 板凳，板凳，歪歪， 菊花，菊花，開開！ 開幾朵？ 開三朵。 糖一包， 果一包， 還有餅兒還有糕， 吃了糕餅上學(xué)校。 走起路來，屁股歪歪。 伸長脖子，吃吃青菜。 ，好記易誦 《 矮矮的鴨子 》 一排鴨子，個(gè)子矮矮， 走起路來，屁股歪歪。非常切合嬰幼兒的口吻。 《 雨點(diǎn) 》 小雨點(diǎn)， 愛干凈， 馬路洗得亮晶晶。 第二節(jié) 兒歌的特點(diǎn) 問題 兒歌的特點(diǎn)有哪些？ 兒歌的主要特點(diǎn)： ，明白易懂 ，主題單純 ，趣味盎然 ，好記易誦 ，明白易懂 如：
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