梁衡夏感ppt課件(編輯修改稿)
2024-09-11 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 :表達作者對夏天的情感態(tài)度 . 默讀課文，根據(jù)提示理清作者的思路。 全文共（ ）個自然段。第（ ）段概述夏季總體特點：（ 緊張、熱烈、急促 ）；第（ ）至（ ）段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象；第（ ）段表達作者對夏季的熱愛和贊美。 5 1 2 4 5 默讀課文，根據(jù)提示理清作者的思路。 全文共（ 5 ）個自然段。第（ 1 ）段概述夏季總體特點：（ 緊張、熱烈、急促 ）；第（ 2 ）至（ 4 ）段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象；第（ 5 ）段表達作者對夏季的熱愛和贊美。 5 2 4 5 課文題目為 《 夏感 》 ，那么作者對于夏天的總體感覺是什么？夏天的特點是什么？ 充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。 思考： 作者從哪幾個方面來描寫夏天景色的？ 夏天的自然景色 自主探究： （第 2段） （第 3段） （第 4段） 夏天的色彩 夏天的旋律 首段和末段在文章中各起什么作用？ 作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？ 合作探究： 首段是全文內(nèi)容和情調(diào)的總概括，對下文起著提領(lǐng)作用。 末段既總結(jié)上文，又順承上文的寫景抒情。 采用對比手法，作者寫夏天的原因，在于歌頌勞動，贊美辛勤勞動的農(nóng)民。 文章為什么把夏天和春天、秋天的色彩進行比較呢？ 春：碧波、嫩竹 ——冷 秋：夕陽、紅葉 ——赤 抽象事物具體化 夏：夏之色處于春、秋季節(jié)間的一種過渡色，它標(biāo)志著收獲已有，而希望未盡。突出夏天是一個承前啟后、生命交替的旺季。 研讀一： 散文最大的特點是 “ 形散神不散 ” ， 請
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