動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)(說專業(yè))(編輯修改稿)
2024-09-11 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知識(shí)歸納和積累能 力 基本素質(zhì) 勱漫基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。 人體結(jié)構(gòu)知識(shí)。 Photoshop操作知識(shí) Flash操作知識(shí)。 3D軟件操作知識(shí)。 影視后期軟件操作知識(shí)。 專業(yè)知識(shí) 人物形象設(shè)計(jì)能力。 Flash勱畫制作能力。 3D建模能力。 影視后期編輯和后期特效能力。 UI設(shè)計(jì)能力。 專業(yè)能力 校企合作 1 2 3 每學(xué)期都邀請(qǐng)行業(yè)不同方向的資深人士來我校宣講 。 第二學(xué)期和第三學(xué)期鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)短期培訓(xùn)。 企業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)入教學(xué)模塊。 最終目標(biāo)：（ 1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我創(chuàng)作能力。（ 2）有較好的自學(xué)能力。（ 3）能達(dá)到行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。 在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，始終以職業(yè)崗位人才規(guī)格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)來確定課程，始終把學(xué)生的思想品德、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等教育同專業(yè)課程能力的培養(yǎng)以及動(dòng)漫崗位技能訓(xùn)練緊密地結(jié)合在一起，形成 職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力與崗位技能 “三位一體”的課程目標(biāo)模式，使就業(yè)方向直接體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案中，使課程目標(biāo)直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，縮短了學(xué)校教育與職業(yè)崗位要求之間的距離，為學(xué)生畢業(yè)后直接上崗打下良好基礎(chǔ)。 課程體系 培養(yǎng)思路 課程體系 教學(xué)安排 公共基礎(chǔ)課 專業(yè)基礎(chǔ)課 專業(yè)核心課 選修課 大學(xué)語文 動(dòng)畫素描 CG插畫 藝術(shù)鑒賞 大學(xué)英語 動(dòng)畫色彩 UI設(shè)計(jì) 中國(guó)書法 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎(chǔ) 動(dòng)畫速寫 Flash動(dòng)畫制作 陶藝制作 毛澤東思想和中國(guó)特色 社會(huì)主義理論體系概論 三大構(gòu)成 漫畫繪畫 設(shè)計(jì)思維與表達(dá) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 透視與解剖 MAYA動(dòng)畫制作 景觀小品與雕塑 大學(xué)生心理 動(dòng)畫游戲史 3D MAX動(dòng)畫 中國(guó)畫 體育 腳本設(shè)計(jì) 影視剪輯 油畫 形勢(shì)與政策教育 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 欄目包裝 漆畫 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 分鏡頭設(shè)計(jì) ZBrush 軍事理論 Photoshop制作 音頻音效 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 插畫鑒賞 課程體系 專業(yè)教學(xué)安排 1 主要培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)美學(xué)鑒賞 ， 讓學(xué)生更清晰的了解行業(yè)所學(xué)內(nèi)容 。 專業(yè)認(rèn)知與基礎(chǔ)訓(xùn)練 2 主要學(xué)習(xí)動(dòng)漫平面類制作 ， 包括平面繪畫 、 平面制作和平面基礎(chǔ)軟件 、 3D制作類運(yùn)用 ， 并對(duì)第一學(xué)年的平面知識(shí)進(jìn)行 2D綜合實(shí)訓(xùn)來鞏固學(xué)習(xí)技能 。 專業(yè)技能培養(yǎng) 3 除了繼續(xù)學(xué)習(xí) 3D制作方法外 ， 加入了動(dòng)漫方向拓展課程 — 音頻音效制作 、 影視后期制作和影視特效制作 ， 并在最后設(shè)置了 3D綜合實(shí)訓(xùn) 。 專業(yè)拓展技能
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