【文章內容簡介】 A正確； B、神 經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息電位（內負外正），而不是零電位， B錯誤； C、突觸小體完成 “ 電信號﹣化學信號 ” 的轉變， C錯誤； D、神經(jīng)遞質有興奮型和抑制型兩種類型，所以神經(jīng)遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制， D錯誤． 故選： A． 【點評】本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導，重點考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，要求考生識記突觸的結構和神經(jīng)遞質的相關知識，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能運用所學的知識對選項作出準確的判斷． 11．生長素對植物生長的作用 具有兩重性，既可以促進生長，也可以抑制生長．若用橫坐標表示生長素的生理作用，縱坐標表示生長素濃度，則下列圖示中正確的是（ ） A．甲： ① 促進； ② 抑制 B．甲： ① 抑制； ② 促進 C．乙： ③ 促進； ④ 抑制 D．乙： ③ 抑制； ④ 促進 【考點】生長素的作用以及作用的兩重性． 【分析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長． 【解答】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中 ① 表示隨生長素濃度增大，促進作用增強；② 表示在一定的范圍內，隨生長素濃度增大， 促進作用增強；達到一定的范圍后，隨生長素濃度增大，促進作用減弱，但仍起促進作用，沒有起抑制作用． 乙圖中 ③ 表示隨生長素濃度增大，抑制作用增強； ④ 表示在一定的范圍內，隨生長素濃度增大，促進作用增強；達到一定的范圍后，隨生長素濃度增大，促進作用減弱，但仍起促進作用，沒有起抑制作用．因此，正確的是圖乙： ③ 抑制； ④ 促進． 故選： D． 【點評】本題考查生長素生理作用的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力． 12．在下列古詩中，從生物學角度看，表現(xiàn)為物種間競爭關系的是（ ） A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘 B．種豆南山下，草盛豆苗稀 C．滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 【考點】種間關系． 【分析】競爭：同一區(qū)域的兩種或兩種以上生物爭奪同一資源和空間，而產(chǎn)生的相互妨礙作用的現(xiàn)象． 【解答】解： A、鯉魚上灘是因為水中缺乏氧氣， A錯誤； B、草和豆爭奪光、水和無機鹽，屬于競爭關系，而草在競爭中獲勝，故 B正確； C、一枝紅杏出墻來是為了獲得更多的陽光，屬于種內斗爭，故 C正錯誤； D、山中桃花盛開較晚是因為溫度的影響，故 D錯誤． 故選： B． 【點評 】本題考查競爭，意在考查學生從古詩詞中提取信息和分析問題的能力． 13．圖為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單方向傳導，是因為（ ） A．興奮是在 ① 處產(chǎn)生的 B．在 ② 中興奮傳導是單方向的 C．在 ③ 中興奮傳導是單方向的 D．在 ④ 中興奮傳導是單方向的 【考點】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導． 【專題】圖文信息類簡答題；神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)． 【分析】興奮在反射弧上傳導包括神經(jīng)纖維上的傳導和突觸間傳遞．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前 膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的． 根據(jù)題意和圖示分析可知： ①②③④ 分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞中的突觸和傳出神經(jīng) 【解答】解： A、由圖可知， ① 是感受器，感受到刺激，產(chǎn)生興奮，但不能決定興奮在反射弧中按單方向傳導， A錯誤； B、 ② 是傳入神經(jīng)，所以在 ② 中興奮的傳導可以是雙向的， B錯誤； C、 ③ 是突觸結構，興奮在突觸間傳遞是單向的， C正確； D、 ④ 是傳出神經(jīng)，所以在 ④ 中興奮傳導可以是雙向的， D錯誤． 故選： C． 【點評】本題考查反射弧結構及興奮傳遞的 相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力 14．下列有關特異性免疫作用的敘述中，錯誤的是（ ） A．淋巴因子能促進 B細胞增殖分化成漿細胞 B．抗原刺激 T細胞是效應 T細胞形成的唯一途徑 C．效應 T細胞能殺傷被抗原侵入的靶細胞 D．抗原與特定的抗體能形成復合物從而被吞噬細胞吞噬 【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】細胞免疫過程為：（ 1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給 T細胞；（ 2）反應階段： T細胞接受抗原刺激 后增殖、分化形成記憶細胞和效應 T細胞，同時 T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（ 3）效應階段：效應 T細胞發(fā)揮效應． 【解答】解： A、 T細胞產(chǎn)生的淋巴因子，能促進 B細胞增殖分化， A正確； B、產(chǎn)生效應 T細胞的行徑有： ① 抗原刺激 T細胞、 ② 記憶 T細胞增殖分化， B錯誤； C、效應細胞能將靶細胞裂解，也就是能殺傷被抗原侵入的靶細胞， C正確； D、抗原與特定的抗體能形成復合物被吞噬細胞吞噬并分解， D正確． 故選： B． 【點評】本題考查體液免疫和細胞免疫的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題． 15．現(xiàn)代社會生活壓力大，很多人出現(xiàn)內分泌失調現(xiàn)象．下列疾病可能由激素分泌失調引起的是（ ） A．艾滋病 B．糖尿病 C．血友病 D．流行性感冒 【考點】動物激素的調節(jié)；體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)． 【分析】 艾滋?。? （ 1）病的名稱：獲得性免疫缺陷綜合癥（ AIDS）； （ 2）病原體名稱：人類免疫缺陷病毒（ HIV），其遺傳物質是 2條單鏈 RNA； （ 3）發(fā)病機理： HIV病毒進入人體后，主要攻擊 T淋巴細胞，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓； （ 4）傳播途徑：血液傳播、性接觸傳播、母嬰傳播． 糖尿病是由于人體缺少胰島素引起的，是激素分泌不足導致的癥狀． 血友病是伴 X染色體隱性遺傳?。喊l(fā)病特點：（ 1）男患者多于女患者；（ 2）男患者將至病基因通過女兒傳給他的外孫（交叉遺傳）． 【解答】解： A、艾滋病是由于 HIV病毒攻人的 T淋巴細胞，引起的大部分免疫力降低，最終導致人死亡， A錯誤； B、糖尿病是由于人體中缺少胰島素引起的， B正確； C、血友病屬于人類遺傳病，由 X染色體上的隱性基因決定的， C錯誤； D、流行性感冒屬于傳染病，不是由激素分泌失調引起的， D錯誤． 故選： B． 【點評】本題考查了激素調 節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力． 16．下列有關穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（ ） A．運動時，人的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞 B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 C．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導致疾病發(fā)生 D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 【考點】穩(wěn)態(tài)的生理意義． 【分析】關于 “ 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié) ” 應掌握以下幾點： （ 1）實質：體內滲透壓、溫度、 pH 等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程； （ 2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn) 定的狀態(tài)； （ 3）調節(jié)機制：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調節(jié)網(wǎng)絡； （ 4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)； （ 5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件． 【解答】解： A、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)在神經(jīng)﹣體液﹣免疫系統(tǒng)的調節(jié)下，運動時內環(huán)境穩(wěn)態(tài)一般不會被破壞， A錯誤； B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件， B正確； C、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導致疾病發(fā)生，例如尿毒癥等， C正確； D、酶的催化需要適宜的條件，穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行， D正確． 故選： A． 【點評】本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識，意在考查學生能運用所學 知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論． 17．用生長素類似物除水稻田中雜草，其原理與下列實驗相似的一項是（ ） A．用一定濃度的生長素培育無子番茄 B．用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根 C．除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止 D．植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 【考點】生長素的作用以及作用的兩重性． 【分析】生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根， 也能抑制生根． 能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等． 生長素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理． 【解答】解： A、用一定濃度的生長素培育無子番茄利用了生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理， A錯誤； B、用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根利用了生長素能促進枝條生根的原理， B錯誤； C、除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止也說明生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理， C錯誤； D、生長素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理，頂端優(yōu)勢現(xiàn)象側芽處也為抑制作用， 均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性， D正確． 故選： D． 【點評】本題考查了生長素生理作用的相關知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中．生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關；考生應能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關實例． 18．下列對關于 “ 滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來 “ 這一詩句的解釋不恰當?shù)氖牵? ） A．體現(xiàn)了植物有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 B．體現(xiàn)了植物有向光生長的特性 C．這是由于生長素能促細胞伸長生長 D．這是由于生長素能促進細胞分裂 【考點】生長素的作用以及作用的兩重性． 【分 析】生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素極性運輸?shù)絺妊?，大量積累在側芽，使側芽生長素濃度升高，進而抑制側芽的生長． 【解答】解： A、植物的生長具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象， A正確； B、 “ 一枝紅杏出墻來 ” 體現(xiàn)了植物有向光生長的特性， B正確； C、生長素能促細胞伸長生長， C正確； D、細胞分裂素能促進細胞分裂， D錯誤． 故選： D． 【點評】本題考查生長素的作用以及作用的兩重性，要求考生理解生長素的運輸及作用的兩重性的 相關內容，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查． 19．下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ） A．單側光照射下，胚芽鞘的背光側比向光側的生長素含量多 B．生長素可在植物體內進行極性運輸，極性運輸是細胞的主動運輸 C．植株去掉頂芽后，側芽生長素濃度降低，側芽加快生長 D．乙烯廣泛存在與植物多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育 【考點】植物激