寧夏廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科(編輯修改稿)
2025-09-07 12:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)講故事，或同學(xué)之間相互對(duì)講，在此基礎(chǔ)上再全班指名抽查。對(duì)一些比較長(zhǎng)的故事，這種分散難點(diǎn)的方法相當(dāng)有效。講故事是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師必須保證學(xué)生有比較充足的練習(xí)時(shí)間。3．讀故事。學(xué)會(huì)閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。故事聽(tīng)熟了，能講了，再來(lái)讀課文。可以先跟著老師或錄音讀，再學(xué)著自己讀。在這模式中，讀還擔(dān)負(fù)著識(shí)字的任務(wù)，所以要求學(xué)生指讀，邊讀邊認(rèn)字，反復(fù)讀三五遍，在閱讀活動(dòng)中與生字見(jiàn)面。這樣可以強(qiáng)化刺激，幫助記憶生字，又可訓(xùn)練朗讀（閱讀），還有利于語(yǔ)言的內(nèi)化。4．識(shí)漢字。俗話(huà)說(shuō)，魚(yú)和熊掌不可兼得?；ㄔ谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上的時(shí)間多了，是否會(huì)影響識(shí)字速度和質(zhì)量呢？課文中的生字很多，教師適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)人的記憶規(guī)律，采用“閱讀識(shí)字”的方法，創(chuàng)造性地解決了這一難題。“閱讀識(shí)字”就是讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中反復(fù)多次認(rèn)讀漢字，通過(guò)一段時(shí)間多篇課文的閱讀，使學(xué)生逐漸化“生”為“熟”，慢慢熟悉一個(gè)個(gè)漢字，然后以適當(dāng)?shù)姆椒◤?qiáng)化刺激，最終達(dá)到識(shí)字的目的。實(shí)踐證明，“閱讀識(shí)字”可以有效避開(kāi)最高遺忘期，符合人的記憶規(guī)律，是一種輕松有效地識(shí)字教學(xué)法。提出課文中出現(xiàn)頻率比較高的一部分生字，讓學(xué)生有意識(shí)地記住，達(dá)到認(rèn)讀的要求。這樣，既加快了識(shí)字的速度，又減少了教學(xué)時(shí)間，真正達(dá)到了提高效率、減輕負(fù)擔(dān)的目的。這一教學(xué)模式適用于一年級(jí)開(kāi)學(xué)學(xué)生不會(huì)拼音、識(shí)字量較少的時(shí)候。等學(xué)生學(xué)完拼音，或認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字，可以將2和3兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)換，先“讀故事”，再“講故事”。因?yàn)椤白x”可以幫助記憶，為將來(lái)打好基礎(chǔ)，同時(shí)先讀有利于提高學(xué)生的閱讀能力。調(diào)動(dòng)孩子的觀察、分析、想象等各種能力，運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述，創(chuàng)造性的識(shí)字。例如： （1）學(xué)習(xí)“首”時(shí)，學(xué)生講到：“首”字上面點(diǎn)、撇像頭發(fā)，橫像頭頂，臉上最突出的是鼻子。古時(shí)鼻子的圖畫(huà)代表自己，所以“首”字下面是“自”。 （2）學(xué)習(xí)“壯”時(shí)，學(xué)生講到：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，當(dāng)上將軍的士兵才是真正的壯士。” （3）“非”字學(xué)生這樣記憶：兩個(gè)非常強(qiáng)壯的人，打倒了六個(gè)壞人。 此外，諸如：“師徒兩人徒手走在路上”學(xué)習(xí)徒；“我非常傷心”學(xué)習(xí)悲；“妹妹是個(gè)女孩，她是未來(lái)的希望”學(xué)習(xí)妹；“姥姥是媽媽的媽媽?zhuān)昀狭恕！睂W(xué)習(xí)姥......通過(guò)孩子們的語(yǔ)言描述，把識(shí)字與語(yǔ)言有機(jī)的聯(lián)系在一起，豐富了孩子們的識(shí)字方法，促進(jìn)了各種能力的提高。三、字型聯(lián)想韻文識(shí)字 當(dāng)學(xué)過(guò)同一類(lèi)字后，啟發(fā)學(xué)生由一字想多字，把字串成串，辨字義記字形，并利用韻文幫助識(shí)字，這就是字族文識(shí)字法。字族文識(shí)字法包含四個(gè)邏輯層次：母體字是識(shí)字的邏輯起點(diǎn)，字族是識(shí)字的單元和方法的載體，字族文是讀文識(shí)字的載體，字族文識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的載體。字族文識(shí)字吸收了集中識(shí)字重視漢字構(gòu)字規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，分散識(shí)字重視在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，注音識(shí)字重視在發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維中識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，融會(huì)貫通，自成一家，體現(xiàn)了字形類(lèi)聯(lián)字音類(lèi)聚字義類(lèi)推的特點(diǎn)，小學(xué)生在兩年中識(shí)字可以
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