20xx人教版語文五下口語交際習作七(編輯修改稿)
2024-12-18 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 秦智可愛學習了。 “老師，您不是 常說，學習上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！” 嗨！我當時可真恨死了這個 “書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？ 他還是一個小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會把他的名字記下來。 想一想，你該怎樣幫助這位同學修改這一段？動手做一做。 秦智不但學習上十分認真，干起工作來，也是一點兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學校，然后督促同學們交作業(yè)本。如果有誰不按時交作業(yè)，他一定不會對那個同學“手下留情”，總是會把他的名字記下來。有一次， …… 發(fā)生什么事？ 這事和你有關嗎？ 他是怎么做、怎么說的？ 你是如何做與想的？ 這就我的朋友 —— 秦智。 這樣的結尾行嗎？說一說你的看法。 當然可以，點明主題就可以了。 秦智是我們班的數學課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認真的勁頭還真讓人受不了。 他中等個兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。 秦智可愛學習了。 不管遇到什么問題，他總要弄清楚個究竟。記得有一次，那是上語文課時，老師正在給我們分析 《 趙州橋 》 一課。當老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯系？”時，同學們都七嘴八舌地議論起來。有的
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