初一期中家長會(huì)(24)(編輯修改稿)
2025-09-05 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 無紙筆的訓(xùn)練 ,早上起來以后也可以再搜索一遍 .堅(jiān)持做下去 ,有利于新舊知識的融合 ,使知識點(diǎn)、聯(lián)結(jié)點(diǎn)、生長點(diǎn)織成一幅有張力的網(wǎng)，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 我很努力 但成績 停滯不前 怎么辦？ 在日常的學(xué)習(xí)尤其是初三學(xué)生的復(fù)習(xí)中，常常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生雖然也學(xué)習(xí)用功，但是成績卻常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學(xué)非?？鄲?。這到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？ 從心理學(xué)上來說，這種現(xiàn)象叫 “高原現(xiàn)象” 也叫“平臺現(xiàn)象”。 高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病 心理性因素。學(xué)習(xí)興趣的下降，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的減弱，厭倦學(xué)習(xí) 方法性因素。 學(xué)習(xí)內(nèi)容性因素 如何克服高原現(xiàn)象 首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持良好的心理狀態(tài)。 第二、冷靜反思以往的學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法 第三、積極爭取老師的指導(dǎo)。 第四、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持充沛的精力 克服“高原現(xiàn)象” 需要“陽光心態(tài)” 功能強(qiáng)大的“ 糾錯(cuò)本 ” 給英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，錯(cuò)題放在一起，既可以歸類分析，觸類旁通，又可以做到舉一反三?？荚嚽霸俜纯矗€能加深理解，防止考試中再出相同的錯(cuò)誤。把平時(shí)做錯(cuò)的題收入其中，并注明錯(cuò)在哪里，找出原因，每章小結(jié)時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)檢查交流。養(yǎng)成 平時(shí)有空翻一翻，考前認(rèn)真看一看 的習(xí)慣。 過去 —— “只要一錯(cuò)，總是常錯(cuò) ” 現(xiàn)在 —— “只要一錯(cuò)，抓住攻破，不能再錯(cuò) ” 經(jīng)常翻看糾錯(cuò)本 重錯(cuò)幾率等于零 怎 樣 做 作 業(yè) 同學(xué)甲： 自修課從一開始便做作業(yè)，做完作業(yè)又找資料作拓寬練習(xí)，一個(gè)晚上下來，全泡在題海中。 同學(xué)乙： 不急于去完成作業(yè)，先化適量的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識，梳理出知識點(diǎn)，并將知識點(diǎn)分為識記和理解兩方面，屬于識記的，就當(dāng)場記住；屬于理解的，再仔細(xì)琢磨。 切記 —— 嚴(yán)禁抄襲作業(yè) 有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低 . 在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。 放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。 周末、假期時(shí)間過于放松。 有些學(xué)生 作業(yè)馬虎 ， 作業(yè)差錯(cuò)多 ，選擇題亂猜 ， 計(jì)算題
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