小學班主任經驗交流材料--一年級班級自主管理(編輯修改稿)
2025-09-03 19:27 本頁面
【文章內容簡介】 動教育教育學生愛勞動是我每日的必修課。為培養(yǎng)他們的勞動觀念，我將學生編為5個小組，每天由一小組作勞動值日，負責清掃教室衛(wèi)生。第一輪值日我親自帶隊，教會他們怎樣使用掃把、怎樣拖地，怎樣倒垃圾，并且給每個組中的每個人都分給具體固定的任務，在他們勞動時注意觀察，看誰干活最有條理、最會干，以后值日就選他當勞動組長。對學生進行具體的學習行為訓練我針對班中學生的實際特點，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，在讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒和糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐字要清楚。其次，在聽的能力方面，要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周一升旗和周五的班會課過后，我都要求學生復述聽明白了幾件事？分別是什么事？在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生上課發(fā)言要先舉手，人人要求掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，不能碰撞桌子發(fā)出響聲）。現(xiàn)在學生在課堂上已養(yǎng)成讀、寫、坐、站、聽、說、舉手發(fā)言的正確姿勢。注意良好習慣形成后的鞏固孩子的習慣養(yǎng)成，離不開教師，也離不開家長。召開家長會時，重點介
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