【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信息, VBS(VBScript 的進(jìn)一步簡(jiǎn)寫(xiě))是基于 Visual Basic 的腳本語(yǔ)言 . 我進(jìn)一步解釋一下 , Microsoft Visual Basic 是微軟公司出品的一套可視化編程工具, 語(yǔ)法基于 Basic 腳本語(yǔ)言, 就是不編譯成二進(jìn)制文件, 直接由宿主(host)解釋源代碼并執(zhí)行, 簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是你寫(xiě)的程序, 而是直接給用戶(hù)發(fā)送 .vbs 的源程序 , 用戶(hù)就能執(zhí)行了. Javascript 主要優(yōu)勢(shì)是適用于各個(gè)瀏覽器,但是在各個(gè)瀏覽器上的語(yǔ)句和實(shí) 的優(yōu)勢(shì)是他是微軟的產(chǎn)品 ,因此他和微軟的系統(tǒng)結(jié)合的比較好,但這同樣也是它的劣勢(shì)平臺(tái)比較單一. 課題主要工作學(xué)生選課系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn)。本模塊主要包括數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，設(shè)計(jì)學(xué)生、教師、管理員的登陸情況，根據(jù)不同的用戶(hù)身份進(jìn)入不同的界面管理。包括學(xué)生、教師、管理員的登陸、修改密碼、退出。系統(tǒng)管理包括的功能有學(xué)生資料錄入、學(xué)生資料修改刪除、教師資料錄入、教師資料修改刪除、選修課程錄入、選修課限額設(shè)置、查詢(xún)用戶(hù)密碼、查看注冊(cè)情況、添加通知、通知管理、系統(tǒng)還原、系統(tǒng)備份等等。第二章 需求分析 可行性分析 Office 軟件的計(jì)算機(jī)即可，對(duì)機(jī)器本身沒(méi)有太高的要求，一般當(dāng)前學(xué)?；騻€(gè)人電腦完全可滿(mǎn)足要求。對(duì)于軟件技術(shù)要求，現(xiàn)在的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言已非常成熟，要運(yùn)用于 HTML 樣式，圖形圖象制作工具來(lái)制作生動(dòng)活潑的網(wǎng)頁(yè)及美觀的圖形文件或動(dòng)畫(huà)文件，數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQL Server 2022 提供的數(shù)據(jù)庫(kù)桌面工具 ODBC。，裝上該應(yīng)用軟件，即可使用系統(tǒng)，系統(tǒng)成本主要集中在系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)上，當(dāng)系統(tǒng)投入運(yùn)行后可以為學(xué)校節(jié)約大量的人力，物力。所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)成本。在經(jīng)濟(jì)上完全可行。，使得操作簡(jiǎn)單；數(shù)據(jù)錄入迅速、規(guī)范、可靠；統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確；制表靈活；適應(yīng)力強(qiáng)；容易擴(kuò)展。 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的產(chǎn)生和可行性分析網(wǎng)上選課系統(tǒng)是針對(duì)在校學(xué)生和教師使用，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校教學(xué)制度的改革，現(xiàn)在大部分高等院校開(kāi)始實(shí)行的是學(xué)生的自主選課模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式——學(xué)生按照學(xué)校安排好的課程上課——已經(jīng)不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段，如果仍然通過(guò)紙上的方式選課，一方面浪費(fèi)的大量的人力、物力資源，另一方面浪費(fèi)時(shí)間以及在人為的統(tǒng)計(jì)過(guò)程中不可避免出現(xiàn)的差錯(cuò)等情況。隨著高校人數(shù)的增多，這種弊端會(huì)越來(lái)越多的暴露出來(lái)。因此，利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生只要在計(jì)算機(jī)前輸入自己的個(gè)人選課信息即可完成原來(lái)幾倍的作業(yè)量。從教師的角度來(lái)說(shuō)，同樣是節(jié)省了大量的工作量，由于教師提出代課申請(qǐng)完成課程發(fā)布的工作較學(xué)生選課而言更加的復(fù)雜，因此通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行課程發(fā)布能大幅度的減少教師的工作量，減少錯(cuò)誤的發(fā)生幾率。作為教師，也只要通過(guò)自己的電腦來(lái)操作即可，不用再奔波于教務(wù)處和辦公室之間。以 MIS 系統(tǒng)的構(gòu)建思想來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課系統(tǒng)可以最大程度的做到實(shí)用性，可擴(kuò)展性和可維護(hù)性相結(jié)合，安全性以及規(guī)范化原則。技術(shù)可行性：以 MIS 技術(shù)為開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。 功能分析我國(guó)不少高校都實(shí)行了學(xué)分制，它的核心是允許學(xué)生自由選課，即把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。在這里，學(xué)生選課時(shí)的制約因素比較復(fù)雜，工作量也很大，而且往往需要在較短的時(shí)間內(nèi)完成。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助選課，既能實(shí)時(shí)地對(duì)大量選課數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)，十分方便地輸出結(jié)果，同時(shí)也避免了人工處理時(shí)容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤。從系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的復(fù)雜程度來(lái)看，計(jì)算機(jī)輔助排課與選課是高校教務(wù)系統(tǒng)中的兩個(gè)關(guān)鍵子系統(tǒng)，目前不少教務(wù)系統(tǒng)尚未很好地解決排課與選課問(wèn)題。本文主要是對(duì)高校教務(wù)管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)課表編排與選課子系統(tǒng)的基本功能、設(shè)計(jì)思想、需求分析以及實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行探討。在大學(xué)中，學(xué)生選課存在這樣的特點(diǎn)：公選課較多，學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)生可根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)及興趣選擇公選課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且學(xué)生對(duì)課程的要求有較大差異。本系統(tǒng)將從教學(xué)部門(mén)的要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)公選課的選擇、查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。使用該系統(tǒng)有三個(gè)角色，即管理員、學(xué)生和教師用戶(hù)。管理員的權(quán)限最高，包括設(shè)置系統(tǒng)登陸信息, 用戶(hù)基本信息、選課信息的錄入,查看,修改,刪除等、同時(shí)還具有查詢(xún)各個(gè)模塊的功能。老師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)基本信息查詢(xún)和進(jìn)行選課的相關(guān)操作,如添加選課信息,退選等。一共分五個(gè)功能模塊:系統(tǒng)管理：實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)系統(tǒng)的管理，包括添加刪除用戶(hù)。更改密碼，數(shù)據(jù)備份，數(shù)據(jù)還原，注銷(xiāo)等功能?；拘畔ⅲ簩?shí)現(xiàn)顯示學(xué)生和老師的基本信息（包括學(xué)生基本信息，教師基本信息，課程基本信息 ） 。選課：實(shí)現(xiàn)學(xué)生選擇課程，選擇老師，老師選擇自己所能教的課程。查詢(xún)：包括實(shí)現(xiàn)學(xué)生查詢(xún)，老師查詢(xún)。學(xué)生查詢(xún)包括自己的基本信息，自己的課程，課表，成績(jī)，同班同學(xué)等，老師查詢(xún)包括查詢(xún)自己的信息，自己所帶班的學(xué)生，自己的課程表等。幫助系統(tǒng)：幫助系統(tǒng)為用戶(hù)指明方向。系統(tǒng)維護(hù)模塊的總體框架圖如圖 所示。選課系統(tǒng)管理與維護(hù)登錄修改密碼課程信息的維護(hù)學(xué)生信息的維護(hù)教師信息的維護(hù)系統(tǒng)備份與還原圖 選課系統(tǒng)管理與維護(hù)模塊總體框架圖 第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)本系統(tǒng)共分三大模塊，分學(xué)生、教師、管理員模塊，登錄，修改密碼，退出系統(tǒng)功能是學(xué)生、教師、管理員所共有的功能。學(xué)生登錄模塊中，當(dāng)學(xué)生成功登錄后，將學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、密碼作為共用信息保存下來(lái)，作為密碼修改模塊、查詢(xún)選課信息模塊、修改選課信息模塊使用時(shí)的參數(shù)。查詢(xún)選課信息模塊中的課程號(hào)、學(xué)期、教師姓名信息作為傳遞參數(shù)用于查詢(xún)教師信息模塊、查詢(xún)選課名單模塊、查詢(xún)課程信息模塊、修改選課信息。同樣，教師登錄模塊中，成功登錄后將教工號(hào)、教師姓名作為參數(shù)保存下來(lái)，傳遞到密碼修改模塊、查詢(xún)已發(fā)布課程信息模塊、刪除課程發(fā)布信息模塊、修改課程發(fā)布信息模塊。管理員登錄后的修改教師信息、刪除教師信息模塊中傳遞的是教工號(hào)信息，參數(shù)由用戶(hù)輸入的信息得來(lái)；修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息模塊中傳遞的是學(xué)生的學(xué)號(hào)信息，同樣傳遞的參數(shù)由用戶(hù)輸入得來(lái)。管理員還有系統(tǒng)還原、備份。有登錄界面，根據(jù)不同的用戶(hù)進(jìn)入不同的界面。修改密碼界面，完成用戶(hù)對(duì)密碼的修改。課程信息的添加、修改、刪除界面，完成對(duì)課程的錄入、修改、刪除。學(xué)生信息的添加、修改、刪除界面，教師信息的添加、修改、刪除界面，完成對(duì)用戶(hù)的操作。需要學(xué)生、教師、管理員、課程、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、系、學(xué)院基本信息，學(xué)生選課、專(zhuān)業(yè)開(kāi)課情況，教師授課信息，建立了 11 個(gè)相關(guān)的表。 功能的詳細(xì)設(shè)計(jì)為了使界面統(tǒng)一，使用了表格，在其中加入 Panel 控件，以便不用跳轉(zhuǎn)到不同的頁(yè)面，在同一頁(yè)面通過(guò) Click 事件調(diào)用不同的用戶(hù)控件，從而達(dá)到預(yù)期效果。在登錄頁(yè)面對(duì)應(yīng)的地方輸入用戶(hù)名、密碼，確認(rèn)后登錄。提交后首先通過(guò)用戶(hù)名和密碼和 type 值運(yùn)行存儲(chǔ)過(guò)程 login，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生/教師/管理員信息表進(jìn)行檢索，若檢索到的記錄集為空，從而轉(zhuǎn)到登陸錯(cuò)誤頁(yè)面，提示“你輸入的用戶(hù)名或密碼有誤，請(qǐng)重新輸入！”若記錄集不為空，再進(jìn)行姓名密碼判斷，若相等則轉(zhuǎn)入學(xué)生/教師/管理員登錄成功的操作頁(yè)面，并將編號(hào)/密碼和 type 值以 session 對(duì)象保存起來(lái)。2. 修改密碼學(xué)生登陸成功后，通過(guò) session 傳遞學(xué)號(hào)，找到相應(yīng)的個(gè)人信息顯示出登陸成功。可以重新登陸，修改密碼，退出系統(tǒng)，選課，查詢(xún)成績(jī)，查看幫助。重新登陸通過(guò)傳遞 reboot 值，調(diào)用 用戶(hù)控件，修改密碼調(diào)用存儲(chǔ)過(guò)程changepwd，退出系統(tǒng)注銷(xiāo) session 值，查看幫助調(diào)轉(zhuǎn)到 頁(yè)面。登陸錯(cuò)誤跳轉(zhuǎn)到錯(cuò)誤界面。教師登陸成功后，通過(guò) session 傳遞教工號(hào)，找到相應(yīng)的個(gè)人信息顯示出登陸成功?？梢灾匦碌顷懀薷拿艽a，退出系統(tǒng)，選定課程，查看課表安排等。 管理員包括的功能有學(xué)生資料錄入、學(xué)生資料修改刪除、教師資料錄入、教師資料修改刪除、選修課程錄入、選修課限額設(shè)置、系統(tǒng)還原、系統(tǒng)備份等等，將各模塊做成用戶(hù)控件，根據(jù)不同的標(biāo)識(shí)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的界面。在各自的LinkButton_Click 跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的界面下調(diào)用存儲(chǔ)過(guò)程實(shí)現(xiàn)各功能。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在 login 模塊，根據(jù)身份的不同，需要學(xué)生、教師、管理員的信息表，關(guān)聯(lián)學(xué)生的有班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、系、學(xué)院信息，關(guān)聯(lián)教師的有教師授課表和學(xué)院信息表，對(duì)課程的管理需要課程信息表。表之間關(guān)系如圖 所示 圖 數(shù)據(jù)庫(kù)間表的關(guān)系圖下面列出選課系統(tǒng)所有表的結(jié)構(gòu)和索引。學(xué)號(hào)為主索引，為班級(jí)號(hào)建立索引，通過(guò)該索引和班級(jí)信息表建立關(guān)聯(lián)。 表 學(xué)生信息表字段名 類(lèi)型 寬度 是否允許空 約束 學(xué)號(hào) char 10 F 主鍵 姓名 char 10 F 密碼 char 10 F 性別 char 2 F 聯(lián)系電話(huà) varchar 20 T 班級(jí)號(hào) char 10 F 外鍵 教工號(hào)為主索引，為所在院號(hào)建立索引，通過(guò)該索引和學(xué)院信息表建立關(guān)聯(lián)。表 教師信息表字段名 類(lèi)型 寬度 是否允許空 索引 教工號(hào) char 10 F 主鍵 姓名 char 10 F 性別 char 2 F 職稱(chēng) varchar 20 F 密碼 char 10 F 所在院號(hào) char 10 F 外鍵電話(huà) varchar 20 T學(xué)歷 char 10 F 課程編號(hào)為主索引。表 課程信息表字段名 類(lèi)型 寬度 是否允許空 索引 課程號(hào) char 10 F 主鍵課程名稱(chēng) varchar 20 F 學(xué)號(hào)、課程號(hào)共同做主索引，通過(guò)學(xué)號(hào)和學(xué)生信息表建立關(guān)聯(lián)，通過(guò)課程號(hào)和課程基本表建立關(guān)聯(lián)。 表 學(xué)生選課表字段名 類(lèi)型 寬度 是否允許空 索引 學(xué)號(hào) char 10 F 主鍵課程號(hào) char 10 F 主鍵成績(jī) smallint 2 T 班級(jí)號(hào)做主索引，為所屬專(zhuān)業(yè)號(hào)建立索引，通過(guò)該索引和專(zhuān)業(yè)信息表建立關(guān)聯(lián)。 表 班級(jí)信息表字段名 類(lèi)型 寬度 是否允許空 索引 班級(jí)號(hào) char 10 F 主鍵班級(jí)名 varchar 20 F 所屬專(zhuān)業(yè)號(hào) c