【文章內容簡介】 觀能動性，引導學生獨立完成畢業(yè)設計（論文） ，防止包辦代替。 指導教師應根據學生的程度，從理論和實踐兩方面，培養(yǎng)學生的獨立思考、勇于創(chuàng)新及實際工作能力，根據通過的開題報告指導學生撰寫初稿。每次指導應填寫指導記錄。指導方式可多樣化，包括面對面的直接指導、電話指導、電子郵件指導等，需要注意的是在初稿形成和定稿過程中指導教師至少還應對每個學生進行三至四次面對面的直接指導。（3） 在畢業(yè)設計（論文）時間過半時，論文領導小組組織畢業(yè)設計（論文）中期檢查，旨在檢查學生畢業(yè)設計（論文）的進度及指導教師指導情況，幫助學生認識存在的問題與不足，督促學生按時完成畢業(yè)設計（論文） 。中期檢查的方法是，學生匯報畢業(yè)設計（論文）已經做的工作及進展的情況，存在的問題、不足與困難，提出解決問題的思路與措施，指導教師及參加中期檢查的其他教師幫助學生分析存在的問題與不足，提出解決的建議。中期檢查完成應填寫畢業(yè)設計（論文）中期檢查表（見附件） 。通過中期檢查認為由于學生不努力、進展情況很差以至于無法完成畢業(yè)設計（論文）任務的，應責令限期改進，限期仍達不到要求的應停止其繼續(xù)進行畢業(yè)設計（論文）的資格，其畢業(yè)設計（論文）的成績按不及格論處。（4） 指導教師應指導學生最終達到畢業(yè)論文（設計報告）語言和格式的規(guī)范性；指導學生完成論文英文摘要的翻譯工作；指導教師要每周檢查學生的實習周志，督促學生的實習。指導老師負責將學生的終稿論文（設計報告）電子版及作品、成績評定表電子版，交予專業(yè)秘書。對于不認真配合指導教師工作的學生，指導教師應及時將名單提交給專業(yè)秘書。對于缺勤（包括病、事假原因）勤累計超過接受指導總時間的三分之一或無故不接受指導超過 3次，未能按照規(guī)定時間完成畢業(yè)設計（論文）的學生，取消參加畢業(yè)設計（論文）答辯的資格，畢業(yè)設計（論文）成績按不及格論處。：（1） 2022年 12月 26日—2022 年 2月 25日，學生根據修改后的開題報告在指導教師的指導下獨立撰寫畢業(yè)論文或完成畢業(yè)設計作品及報告初稿。指導教師按照要求認真指導。（2） 2022年 2月 26日（具體時間地點由班主任通知）對畢業(yè)設計（論文）初稿進行集中的中期檢查。檢查組進行中期檢查成績評定，并填寫中期檢查表。要求學生陳述 PPT，每位學生帶上打印好的三份畢業(yè)論文（設計報告）初稿（不需裝訂） ，一頁畢業(yè)設計（論文）中期檢查表（見附件） ，每個畢業(yè)設計小組帶一份設計作品。（3）2022 年 2月 27日—3 月 25日學生根據中期檢查時老師提出的意見和建議對初稿進行修改，撰寫二稿并及時交給指導老師再審閱。（4）2022 年 3月 26日—4 月 22日學生撰寫三稿并最終定稿。學生根據指導老師提出的意見和建議對三稿進行修改，按格式要求完成畢業(yè)設計（論文）終稿。指導教師在審閱過程中應認真對學生提交的成果進行審閱。（四）畢業(yè)設計（論文）評審與答辯階段1．要求：（1） 學生提交定稿的畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文，指導教師及評閱教師分別獨立審閱畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文，分別填寫畢業(yè)設計（論文）評分表（指導教師用） （見附件）與畢業(yè)設計（論文）評分表（評閱教師用） （見附件） ，給出成績并寫出評語，指導教師須對學生的畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文中的錯誤進行批改。學生在提交定稿的畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文的同時，要提交相關的成果（設計作品等） ；指導教師在審閱過程中應認真對學生提交的成果進行審閱。凡指導教師或評閱教師認為學生沒有完成畢業(yè)設計（論文）任務或其畢業(yè)設計（論文）的水平與質量達不到及格要求的，該生的畢業(yè)設計（論文）成績按不及格論處（不能參加答辯） 。（2） 畢業(yè)設計（論文）領導小組組織畢業(yè)設計（論文）答辯，答辯的程序是：學生就畢業(yè)設計報告或論文做報告、答辯小組就學生的畢業(yè)設計報告或論文及其所做的報告提出相關的理論與實踐問題、答辯小組填寫畢業(yè)設計（論文）評分表（答辯小組用） （見附件） ，給出成績并寫出評語。在答辯過程中答辯小組的秘書要認真做好答辯的記錄，畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表見附件。（3） 組織必要的二次答辯。以下兩種情況，應進行二次答辯：候選校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）者；指導教師及評閱教師給出的成績均在及格以上，但答辯成績不及格者。除候選校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）者，二次答辯的答辯成績最高為 60分，二次答辯不通過按不及格處理，應重修。二次答辯的程序及要求與一次答辯相同。（4） 由各專業(yè)根據指導教師給出的成績、評閱教師給出的成績及答辯小組給出的成績計算每個學生的畢業(yè)設計（論文）綜合成績，并填寫畢業(yè)設計（論文）綜合成績表（附件）和畢業(yè)設計（論文）綜合成績匯總表（附件） 。綜合成績采用加權法計算，三者的權重分別為 、即：綜合成績＝Ⅹ指導教師給出的成績＋Ⅹ評閱教師給出的成績＋Ⅹ答辯成績各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的成績優(yōu)秀應該控制在 15%以內；優(yōu)良率應控制在60%左右；原則上不及格人數(shù)應控制在專業(yè)人數(shù)的 2%－5%范圍內。（5） 畢業(yè)設計（論文）文檔的收集、整理與歸檔，并編輯出版優(yōu)秀論文集。畢業(yè)設計（論文）文檔包括畢業(yè)設計任務書或畢業(yè)論文指導書、畢業(yè)設計（論文）開題報告、畢業(yè)設計（論文）中期檢查表、畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文正文、附錄、畢業(yè)設計（論文）評分表（指導教師用） 、畢業(yè)設計（論文）評分表（評閱教師用） 、畢業(yè)設計（論文）評分表（答辯小組用） 、畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表、畢業(yè)設計（論文）綜合成績表、畢業(yè)設計（論文）綜合成績匯總表。完成的畢業(yè)設計（論文）應當按照如下順序建目錄，以學生為單位將有關材料裝袋保存在學部教務科（優(yōu)秀畢業(yè)設計報告或論文長期保存，其他畢業(yè)設計報告或論文保存到學生畢業(yè)后三年） 。① 裝訂好的畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文② 畢業(yè)設計（論文）開題報告③ 畢業(yè)設計（論文）中期檢查表④ 畢業(yè)設計（論文）評分表（指導教師用）⑤ 畢業(yè)設計（論文）評分表（評閱教師用）⑥ 畢業(yè)設計（論文）答辯成績評分表（答辯小組用）⑦ 畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表⑧ 畢業(yè)設計（論文）綜合成績評定表⑨ 未裝訂在冊的附錄⑩ 無法裝訂的畢業(yè)設計紙質材料或電子存儲介質學生的畢業(yè)設計成果（作品、硬件等單獨保存） 。畢業(yè)設計（論文）電子文檔建議長期保留。畢業(yè)設計（論文）綜合成績匯總表和總結材料，報教務處存檔。畢業(yè)設計（論文）的全部工作應該在畢業(yè)生離校前完成。 ：（1）在 2022年 4月 22日之前，指導教師完成畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的指導和審閱工作。指導教師須對學生的畢業(yè)設計或畢業(yè)論文中的錯誤進行批改，填寫畢業(yè)設計（論文）評分表（指導教師用） （見附件） ，給出成績并寫出評語。指導教師務必在 4月 22日之前將評定好的畢業(yè)設計（論文）及評分表（指導教師用）交予專業(yè)畢業(yè)設計（論文）領導小組。（2）2022 年 4月 23 日—5 月 4日，完成畢業(yè)設計（論文）交叉評閱和資料審核。畢業(yè)設計（論文）領導小組將畢業(yè)設計（論文）分配給各評閱教師進行交叉評閱，評閱教師填寫畢業(yè)設計（論文）評分表（評閱教師用） （附件） ，并將評定好的論文及評定表交予畢業(yè)設計（論文）領導小組審核。注意：凡指導教師或評閱教師認為學生沒有完成畢業(yè)設計（論文）任務或其畢業(yè)設計（論文）的水平與質量達不到及格要求的，該生的畢業(yè)設計（論文）成績按不及格論處（不能參加答辯） 。（3）2022 年 5月 5 日、5 月 6日（雙休日，具體時間地點由班主任通知） ，畢業(yè)設計（論文）答辯，畢業(yè)設計（論文）答辯小組評定答辯成績。答辯當天學生攜帶打印好的三份畢業(yè)論文（設計報告）和一份設計作品。畢業(yè)論文（設計報告）不需裝訂，但設計作品需要刻盤一份提交給答辯組委員。答辯時，學生陳述PPT，內容包括選題的意義及價值、主要內容、方法及結論等，之后回答答辯委員提問。具體答辯流程答辯現(xiàn)場宣布。在答辯當天，學生需將實習周志及實習鑒定的打印版交給班主任，并注意著裝正式，按時到場。（4）2022 年 5月 13日前，學生務必將電子版畢業(yè)論文或設計報告放在以自己的“姓名+學號”的文件夾中，打包發(fā)給班主任。各班班主任收齊本班學生電子版的論文或報告后，放在以班級命名的文件夾中，核對無誤后，交至傳播學專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導小組。附件附件一、畢業(yè)設計（論文）開題報告附件二、畢業(yè)設計（論文）中期檢查表附件三、畢業(yè)設計（論文）評分表（指導教師用）附件四、畢業(yè)設計（論文）評分表（評閱教師用）附件五、畢業(yè)設計（論文）評分表（答辯小組用）附件六、畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表附件七、畢業(yè)設計（論文）綜合成績評定表附件八、畢業(yè)設計（論文）選題一覽表附件九、畢業(yè)設計（論文）綜合成績評定匯總表附件十、畢業(yè)設計報告（畢業(yè)論文）撰寫規(guī)范附件十一：畢業(yè)實習周志格式附件十二：實習鑒定表附件一畢業(yè)設計（論文）開題報告表課題名稱課題類型 學生姓名 指導教師學部 專業(yè) 學號開題報告內容： 一、選題的背景與意義二、課題的目標與主要內容三、課題的研究或設計思路及重點、難點四、將提交的成果五、應收集的資料及參考文獻六、進度計劃指導教師意見： 指導教師簽字：年 月 日注：課題類型** 1．A－畢業(yè)設計 B－畢業(yè)論文 2．X－校內題目 Y－校外題目 3．M—實習、N—實驗、P —工程實踐、Q—社會調查、R—作品設計、S—匯報演出、T—案例分析、O—其他形式3 都要填（2022－3000 字）附件二畢業(yè)設計（論文）中期檢查表學生姓名 專業(yè) 班級指導教師姓名設計(論文)題目指導教師共指導次數(shù)指導教師合計指導時間已完成主要內容 % 待完成主要內容 %畢業(yè)設計（論文）工作進度（完成）內容及比重存在問題以上內容學生填寫檢查小組意見組長簽字：年 月 日附件三畢業(yè)設計（論文）評分表（指導教師用）學部 專業(yè)學生姓名 班級 學號設計(論文)題目設計或論文評分評分項目* 具體內容* 滿分 得分選題調查綜述選題的科學性、實踐性、創(chuàng)新性，完成收集、整理、查閱、綜合各種文獻資料的情況。10工作量與態(tài)度按時、全面、工作量飽滿?？炭嗯?，態(tài)度認真，學風嚴謹。獨立工作能力及工作的正確性，或作為團隊成員的配合度與參與度。20材料與論證資料與內容的質量。設計報告或論文科學性、創(chuàng)建性；作品的表現(xiàn)力。課題論證情況；研究方法及使用工具的情況；綜合分析問題和解決問題的能力。30論文或設計的結構畢業(yè)報告及作品或論文的結構、條理、層次、邏輯性及完整性。 30文字水平論文及報告的語言與措辭，引文情況，圖表是否標準，符號是否統(tǒng)一，標號是否正確、齊全，是否符合撰寫規(guī)范要求。 10指導教師評分指導教師評語指導教師簽字： 年 月 日附件四畢業(yè)設計（論文）評分表（評閱教師用）學部 專業(yè)學生姓名 班級 學號設計（論文）題目評分項目 具體內容 滿分 得分選題資料綜述選題的科學性、實踐性、創(chuàng)新性；查閱文獻的廣泛性，綜合歸納資料的能力。 15設計（論文）質量內容的正確性與論述的充分性，結構的