【總結】本章優(yōu)化總結專題歸納整合章末綜合檢測本章優(yōu)化總結知識網絡構建知識網絡構建專題歸納整合動態(tài)平衡問題的求解處理共點力作用下的動態(tài)問題的方法就是在原來處理平衡問題的基礎上，注意分析由于某一個物理量的變化，而帶來的其他變化，可用圖解法，也可用數學討論法求解．例1
2024-11-10 00:45
【總結】第3節(jié)力的平衡一、幾個基本概念:O.O.一個力，如果它產生的效果跟其他幾個力共同產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就是這個力的分力。求幾個已知力的合力叫做力的合成。3FF1F23FF上一頁下一頁退出目錄等效替代
2024-11-10 08:29
【總結】一、幾個基本概念:O.O.一個力，如果它產生的效果跟其他幾個力共同產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就是這個力的分力。求幾個已知力的合力叫做力的合成。F1F2F上一頁下一頁退出目錄等效替代：作用在物體的同一點上，或者力的作
2024-11-11 05:59
【總結】第一節(jié)行星的運動安徽省滁州市全椒縣馬廠中學張立鵑?思考：？2.“地心說”和“日心說”的觀點分別是什么？？為什么?地心說：日心說：地球是宇宙的中心。地球是靜止不動的，太陽、月亮以及其它行星都繞地球運動。①符合人們的
2024-11-11 08:55
【總結】一、光的干涉現象---楊氏干涉實驗二、運用光的波動理論進行分析三、干涉條紋的間距與哪些因素有關四、波長和頻率一、光的干涉現象---楊氏干涉實驗1、裝置特點：（1）雙縫很近，（2）雙縫S1、S2與單縫S的距離相等，單縫雙縫紅濾色片S1SS2
2024-11-11 21:08
【總結】《物體的內能》教學目的?知識與能力?（1）知道分子的動能，分子的平均動能，知道物體的溫度是分子平均動能大小的標志。?（2）知道分子的勢能跟物體的體積有關，知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律。?（3）知道什么是物體的內能，物體的內能與哪個宏觀量有關，能區(qū)別物體的內能和機械能。?（4）知道做功和熱傳遞在改變物
【總結】第一章第五節(jié)力的合成（1）（2）（3）GT二力平衡GT2T1三力平衡GT3T5T4四力平衡要把物體懸吊起來，可用多種辦法。共點力:幾個力的力作用線或者延長線交于一點,這幾
2024-11-09 09:16
【總結】˙第一章力一．力的概念，其中一個物體為施力物體，另一個物體為受力物體。力不能離開物體而獨立存在，力的作用效果是使物體發(fā)生形變和使物體產生加速度。：在國際單位制中力的單位是牛頓，符號為N。：力是有大小和方向的，是矢量。：大小、方向和作用點。:力可以用一有
【總結】波的干涉引入?？?？?學生答：波可以繞過障礙物繼續(xù)傳播，這種現象叫做波的衍射.?只有縫、孔的寬度和障礙物的尺寸跟波長相差不多，或者比波長更小時，才能產生明顯的衍射現象.波的疊加原理?［設問］把兩塊石子在不同的地方投入池塘的水中，就有兩列波在水面上傳播，兩列波相遇時，會不會像兩個小球相碰時那樣，都改變
2024-11-09 09:13
【總結】力的概念————高中物理力是物體間的相互作用一個物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用.前者是受力物體，后者是施力物體.只要有力發(fā)生，就一定有受力物體和施力物體.有時為了方便，只說物體受到了力，而沒有指明施力物體，但施力物體一定是存在的.力的大小力的大小可以用測力計（彈簧秤）來測量
【總結】光的本性?光的波動性?光的粒子性光的波動性一、光的本性學說的發(fā)展史上的五個學說：認為光是高速粒子流，它能解釋光的直進、光的反射現象.：認為光是某種振動，以機械波的形式向周圍傳播，它能解釋光的干涉、衍射現象.：認為光是電磁波，赫茲實驗證明了光與電磁波在真空中傳播的速度相等且均為橫波.：認為光的傳播是一份一份
2024-11-10 08:30
2024-11-10 12:24
【總結】橫波縱波
2024-11-12 01:32
2024-11-09 01:31
【總結】《核能的利用》教學目標?獲得核能的途徑：裂變和聚變?核能的和平利用－核電站?核能與傳統火電站的比較?我國和世界結核電的利用按現在的能源消耗，世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內逐漸耗盡。從原子彈說起發(fā)射區(qū)。離發(fā)射場800米的一座32噸重的鋼塔成了一堆扭曲的廢物。發(fā)射場周
2024-11-10 23:08
鄂ICP備17016276號-1