青少年事工構(gòu)思(編輯修改稿)
2024-09-01 18:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 油膩的食物，要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、休息與睡眠。理智指引并讓他自己發(fā)現(xiàn)圣經(jīng)真理，去解答問題，指導(dǎo)他從圣經(jīng)去尋長(zhǎng)答案；給他理由使用所記憶的，與他同笑，叫他明白有些事情，是不能拿來開玩笑的。研究教義要道，幫助他解答問題。鼓勵(lì)他正確地背誦經(jīng)文，上他知道其他宗教的錯(cuò)繆；鼓勵(lì)他在傳福音時(shí)避免辯論，一同尋求真理。讓他計(jì)劃聚會(huì)秩寫詩(shī)。計(jì)劃崇拜秩序時(shí)幫助他，使他把各程序的時(shí)間計(jì)算正確。助他看見多方面的可能性。社交給他機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)任、為他安排離家的經(jīng)歷、叫他知道辦公也同樣面對(duì)相信的難處，鼓勵(lì)他去效法基督作個(gè)值得別人追隨的好榜樣。教導(dǎo)他開顧小圈子以外的人，鼓勵(lì)他叫新同學(xué)感到自己受歡迎，組織班會(huì)，由新同學(xué)擔(dān)任職員，使他們有機(jī)會(huì)一同開心。鼓勵(lì)他尋求神的認(rèn)可，幫助他明白基督會(huì)幫助他用過試探。幫助他遵照神的旨意去決定前途。情緒用心去了解使他知道你在開心、使他能在積極方面去認(rèn)識(shí)基督，避免情緒受騷擾的事情、將他的愛慕導(dǎo)向基督。告訴他基督是永遠(yuǎn)不改變的，值得他的信任，告訴他神是我們的保障，避免單在情緒上接受救恩和獻(xiàn)身。靈性耐心地解決他們的疑問避免責(zé)備，幫助他們?cè)诨嚼锍砷L(zhǎng)、看到信心與行為的相互關(guān)系、給事奉的機(jī)會(huì)、引導(dǎo)將愿望放在基督身上。幫助他圣經(jīng)中找尋每日生活的指引，給他機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)任，確如是否明白獻(xiàn)身為主的意義。不要強(qiáng)迫他決志為主，幫助他去找尋答案，作他的好榜樣。l 關(guān)愛：90后都是一群缺少關(guān)愛的孩子，也是最孤獨(dú)的一群孩子，我們常常以愛獨(dú)居的，我們應(yīng)該把這愛表現(xiàn)出來，讓愛來溫暖他們的心，使他們不再感覺孤獨(dú)。l 鼓勵(lì)：隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的鼓勵(lì)早已被批評(píng)代替，導(dǎo)致他們對(duì)生活消極、對(duì)自己不自信、自卑等等，我們應(yīng)該常常鼓勵(lì)、肯定他們，讓他們積極的面對(duì)自己的生活。l 引導(dǎo)：青少年他們漸漸的價(jià)值觀也一些思考，所以常常會(huì)問：我是誰(shuí)？我為什么而活？我前面的道路該如何去走？我們應(yīng)該引導(dǎo)他們找到人生的價(jià)值觀與方向、對(duì)自己有正確的自我認(rèn)識(shí)。l 接納：代溝是成人與青少年的一道鴻溝，我們應(yīng)該去了解他們，接納他們，站在他們的立場(chǎng)去想他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做或說。l 關(guān)懷：關(guān)懷是他們心底里所渴慕的，因?yàn)樗麄兂３１蝗撕雎?，父母認(rèn)為他們這么大了，什么都可以做了，老師認(rèn)為他們這么大了，應(yīng)該什么都可以面對(duì)，但是他們有的時(shí)候也會(huì)覺得很無助不知道如何去面對(duì)，卻必須去面對(duì)，跌倒的時(shí)候身旁卻沒有一個(gè)人拉他們起來，這對(duì)他們很何等的不公平！我們應(yīng)該去幫助、關(guān)懷、注重、欣賞他們，而不是忽略、批評(píng)、打擊他們。參、 目的與目標(biāo)1. 青少年蒙恩完全的歸向基督：青少年事工的至終目是帶領(lǐng)人信子，經(jīng)歷得救重生，有基督的新生命。2. 青少年肯定正確的信仰基礎(chǔ)：讓青少年心圣經(jīng)的權(quán)威為基督來持定他們的信仰3. 青少年能夠有正確的人生觀：栽培他們以圣經(jīng)原則來持守正確的人生觀，無論是對(duì)人的態(tài)度，對(duì)事的觀點(diǎn)，皆符合圣經(jīng)的人生觀和價(jià)值觀。4. 青少年過著討神喜悅的生活：不單單使他們有基督的新生命，而且是力求過著神喜悅的生活，照上帝的旨意來行事為人。5. 青少年回應(yīng)基督的偉大使命：遵照主的旨意執(zhí)行耶穌基督的大使命，傳揚(yáng)福音領(lǐng)人歸主，教導(dǎo)并栽培人作主的門徒，遵行主的教訓(xùn)。6. 青少年接受操練而參與事奉：讓青少年可以接受一定的操練， 按各人不再的恩賜參與事奉。7. 青少年受裝備作將來的領(lǐng)袖：裝備他們，讓他們可以在品德上、生活上、靈性上……肆、 節(jié)目與課程一、 課程安排以建立他們的人生觀、價(jià)值觀、婚姻觀、鞏固信仰的課程為主。同時(shí)也針對(duì)他們所面對(duì)的需要與挑戰(zhàn)來安排課程，讓課程與他們的實(shí)際生活緊緊連接在一起，使他們?cè)谏钪兄廊绾稳ッ鎸?duì)困境。二、 節(jié)目安排以促進(jìn)家庭關(guān)系為主：母親節(jié)、父親節(jié)、家庭營(yíng)安排一些促進(jìn)兒女關(guān)系的節(jié)目與活動(dòng)，使他們與父母之間的關(guān)系更加的親密。以促進(jìn)人系關(guān)系為主：溝通會(huì)……以促進(jìn)靈命成長(zhǎng)為主：讀經(jīng)日、查經(jīng)日、禱告日……以布道為主：福音晚會(huì)、街頭布道、野外生活營(yíng)……一些特殊的節(jié)日可以設(shè)計(jì)一些特殊的節(jié)目與活動(dòng)。例如：植樹節(jié)、國(guó)際衛(wèi)生日……伍、 教法與教材一、 教學(xué)原則 確知教學(xué)內(nèi)容：教師必須知道他所教的是什么。 掌握學(xué)生心理：當(dāng)你了解學(xué)生的心理需求的時(shí)候，你就能將真理有效的傳訊到他們的實(shí)際生活當(dāng)中。 清楚教學(xué)目標(biāo)：清楚目標(biāo)的教學(xué)能讓學(xué)生看清楚學(xué)習(xí)的主題中心，抓到學(xué)習(xí)的范圍，并在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)歷的應(yīng)有的改變。 著重系統(tǒng)組織：沒有系統(tǒng)的教導(dǎo)猶如雜亂無章，不能給予人清楚的印象，沒有中心、沒有組織、沒有系統(tǒng)，難以讓人明白也難以讓人記住。 注意聲調(diào)和表情：不論內(nèi)容多么的生動(dòng)、正確，若語(yǔ)氣聲調(diào)是平淡、冷酷的，內(nèi)容就會(huì)被聽眾所忽視。 多用生活比喻：生活比喻是圣經(jīng)真理和實(shí)際生活之間的橋梁，能令理論與生活不到脫節(jié)。 運(yùn)用學(xué)生的感官：可以使學(xué)習(xí)者學(xué)得多、學(xué)得快，還記得更久。 讓學(xué)生參與教學(xué)：讓學(xué)生參與教學(xué)，可以增加他們的記憶，以及學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣；并且還可以消除師生思想交流中可能產(chǎn)生的誤會(huì)，同時(shí)也減少反叛的行為。 活用教學(xué)方法：縱使有最好的教學(xué)方
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