龍高學(xué)區(qū)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度(編輯修改稿)
2024-09-01 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學(xué)反思應(yīng)該多視角、多維度的，教學(xué)反思除反思課堂教學(xué)外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。教師應(yīng)對自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度，時時刻刻在“為什么、是什么、怎么會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學(xué)取向，教學(xué)反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習(xí)慣和專業(yè)成長的有效方式。學(xué)校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫教學(xué)拗的習(xí)慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學(xué)反思的方式：１、課后思，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在教案后寫簡單的教后記。２、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學(xué)反思文章在教研組內(nèi)交流。３、學(xué)期反思，即教師每學(xué)期至少要寫一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學(xué)反思報告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。教師聽評課制度一、聽課數(shù)量教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)（即每周1節(jié)）。二、聽課要求１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。２、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。聽課進不能泛泛而聽，每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課，如：教師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測等。３、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《課堂教學(xué)評價表》對授課者進行認(rèn)真評價。４、鼓勵學(xué)校教師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等于借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。三、評課要求１、評課可以視學(xué)科、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師說課、自我評價、然后人人發(fā)言，每位教師針對所聽的課說一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進的地方，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思。２、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。３、在充分評議的基礎(chǔ)上，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有教師在聽課、評課過程中得到共同提高。作業(yè)布置和批改制度作業(yè)布置與批改要做到“五必”：有發(fā)必收、不收必看、有看必批、有批必評、有評必改。作業(yè)布置和批改作業(yè)的基本要求如下：１、作業(yè)的形式要多樣?？煞挚陬^、書
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