部編版三下語文古詩三首教學設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2024-09-01 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （10）指導有感情地朗讀古詩。嘗試背誦。 《惠崇春江晚景》。 （1）出示春江晚景圖，你能感覺到這是哪個季節(jié)？（春季） （2）這幅畫是惠崇畫的，簡介惠崇。 惠崇是北宋有名的僧人，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。 《惠崇春江晚景》是蘇軾為好友惠崇的這幅畫作的一首題畫詩，我們來讀一讀。 （3）認識蔞蒿、蘆芽、河豚。 蔞蒿：多年生草本植物。 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊? 河豚：一種肥而味美的魚，有毒。 （4）誰讀懂了第一句？ 竹林外兩三枝桃花初放。 （5）春天來了，誰得到了這個訊息？（鴨）你是怎么知道的？ 預設(shè)：春江水暖鴨先知。 春天來了，寒冰消融，水溫升高，群鴨好像最早感覺到了春天的信息，急不可待地到江水中嬉戲玩耍了。 （6）除了最先感知春天的群鴨，一些植物也發(fā)生了變化。 預設(shè)：蔞蒿滿地蘆芽短。 河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽。 （7）整個畫面讓我們感受到了春的氣息，蘇軾的短短的幾句詩就把畫面中的景物都呈現(xiàn)出來了。再讀古詩，哪些句子是寫景的？（前三句）第四句是寫什么的？（作者的聯(lián)想） 正是河豚欲上時，河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永锩?。 （8）題畫詩，依畫而題，蘇軾通過觀察，引發(fā)聯(lián)想，告訴人們，桃花開放，春江水暖，蔞蒿滿地，蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵的季節(jié)。他的聯(lián)想是有根據(jù)的，不是胡亂的想象。 請你朗讀古詩，結(jié)合插圖，想象畫面。 （9）說說整首詩的意思，嘗試背誦。 設(shè)計意圖：學生在學習中結(jié)合插圖、生活實際、想象，了解詩的大意，感受詩中所寫的春天的美景，感受春天的美好，產(chǎn)生熱愛之情。 四、觀察指導，練寫生字 ，交流哪些生字的書寫有難度，需要注意什么。 、燕、鴛、鴦、惠、崇、蘆、芽的書寫過程，組織學生仔細觀察，幫助學生記住字形，學會筆順。重點強調(diào)： 融：左下內(nèi)部不是羊。 燕：廿是燕頭，口是燕身，北是燕子的翅膀，灬是燕子的尾巴。 鴛：上部分的右側(cè)不是巳。 惠：第六筆是豎，不是豎提。 ，先描紅，再練寫兩個。 ，集體評議后修改自己的書寫。 設(shè)計意圖：
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