【總結】冀教版五年級數(shù)學上冊循環(huán)小數(shù)教學目標:讓同學們經(jīng)歷自主探索、合作學習的過程,理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)的意義。:掌握循環(huán)小數(shù)的讀寫法,會用近似值或循環(huán)小數(shù)表示除不盡的商。:培養(yǎng)大家觀察、分析、理解、概括和自主合作學習能力。比速度:15÷16=÷7=··
2025-11-20 05:19
【總結】?÷7=÷6=÷9=2÷4=口算:口答:?去掉小數(shù)點擴大了多少倍?去掉小數(shù)點擴大了多少倍?填空:6000÷1200=600÷(
2025-11-20 12:34
【總結】除數(shù)是小數(shù)的除法西師大版五年級數(shù)學上冊48÷16=3480÷160=4800÷1600=33商不變的性質你說對了嗎?/千克這個
2025-11-03 00:45
【總結】循環(huán)小數(shù)教學目標1.理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念,掌握循環(huán)小數(shù)的計算方法,初步認識有限小數(shù)和無限小數(shù)。2.在自主計算、借助計算器計算的活動中,經(jīng)歷認識循環(huán)小數(shù)的過程。3.感受數(shù)學的美與樂趣,激發(fā)探究的欲望。教學重點、難點理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念。教具準備課件、計算器教學過程一、鋪墊1.拍節(jié)奏游戲
2025-11-10 08:49
【總結】西師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數(shù)和因數(shù),同學們要理解什么是倍數(shù),什么是因數(shù),能夠找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù),可以解決相關的實際問題。用36個同樣大的正方形拼成一個長方形,每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式把自己的擺法表示出來,并在小組里交流。4×3=12(3×4=12)6×2=12
2025-11-02 13:05
【總結】西師大版五年級數(shù)學上冊除數(shù)是整數(shù)的除法教學目標:掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。:會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法解決生活中的簡單問題。:能利用原有的知識推動新知識的學習,培養(yǎng)大家的類推能力。例110、100、1000各是多少?用計算器計算,并觀察小數(shù)點位置的變化情況?!?0=
【總結】西師大版五年級數(shù)學上冊28和733和1159和272和81和13下面各數(shù)中,誰能被誰整除?誰能整除誰?28能被7整除,7能整除28.整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0),除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說a能被b整除(也可以說b
2025-11-20 12:36
【總結】教學目標:理解質數(shù)和合數(shù)的意義,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能根據(jù)它們的意義判斷哪些數(shù)是質數(shù),哪些數(shù)是合數(shù)。:理解質因數(shù)的概念,會分解質因數(shù),了解短除法。:培養(yǎng)大家的觀察能力、比較能力、分類能力和歸納、概括能力。1的因數(shù)有:2的因數(shù)有:4的因數(shù)有:9的因數(shù)有:11的因數(shù)有:12的因數(shù)有:15
【總結】除數(shù)是小數(shù)的除法西師版小學五年級數(shù)學第三單元口算56÷7=4800÷800=560÷70=480÷80=5600÷700=
2025-11-06 00:03
【總結】循環(huán)小數(shù)宏育學校:何小斌從前有座山,山里有座廟,廟里住著老和尚和小和尚,一天,老和尚對小和尚說……噓!聽故事!五年級男子400米決賽成績表姓名成績王鵬75秒楊浩80秒黃境誼96秒哇!王鵬400米只跑了75秒!平均每秒跑多少米呢?
2025-11-21 03:16
【總結】循環(huán)小數(shù)課件設計:韓瑞杰設計意圖:新課伊始,我用故事導入,通過教師說、指名說、集體說的形式,吸引學生注意,引導學生從故事內容特點和生活實例理解“循環(huán)“的含義。為學生后繼學習做好鋪墊。
2025-11-20 02:37
【總結】小數(shù)乘小數(shù)教學目標1.進一步掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法,加深對小數(shù)乘法的理解。2.經(jīng)歷數(shù)學規(guī)律的探究過程,培養(yǎng)同學們探究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的數(shù)學能力。3.能運用發(fā)現(xiàn)的數(shù)學規(guī)律解決一些簡單的數(shù)學問題。教學重點、難點小數(shù)乘小數(shù),積的位數(shù)不夠時怎樣處理。學具準備多媒體課件。學習過程一、引入課題教師:同學們,老師這
2025-11-10 21:08
【總結】歡迎光臨五二班六、可能性請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性,并簡要說明理由。4.人吃飯時用左手拿筷子。(一定)(一定)(不可能)(可能)(可能)1.地球每天都在轉動。2.三天后下雨。3.太陽從
【總結】連乘、乘加、乘減×=×4=×89=×0=×=×=0口算12×5×6085+30×7250