蘇教版二年級下冊電子課本(編輯修改稿)
2025-09-01 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識解釋計(jì)算過程。 （ 3） 通過分析計(jì)算錯誤，促進(jìn)對算法的反思。 （ 4） 在交流中逐步優(yōu)化算法。 。 （ 1） 讓學(xué)生感覺到驗(yàn)算是有必要的。 （ 2） 允許并鼓勵用不同的方法驗(yàn)算。 。 P. 40 ，理解 “ 比多 ” “ 比少 ” 的數(shù)量關(guān)系。 第五單元 認(rèn)識方向 一、教學(xué)內(nèi)容 東南、東北、西南、西北的認(rèn)識，用學(xué)過 的方位詞描述簡單的行走路線。 教材分三段安排： 第一段，東南、東北、西南、西北的認(rèn)識； 第二段，用學(xué)過的方位詞描述簡單的行走 路線； 第三段，測定方向。 二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議 “ 圖形與位置 ” 的教材編寫思路。 （ 1）上下、前后、左右 → 東、南、西、北 → 東南、東北、西南、西北 → 方向和距離 → 極坐標(biāo)。 （ 2）第幾排第幾個 → 數(shù)對 → 平面直角坐標(biāo)系。 “ 辨認(rèn) ” 。 （ 1）現(xiàn)實(shí)場景與平面圖。 （ 2）數(shù)學(xué)概念與日常生活概念。 （ 3）位置關(guān)系的相對性。 ， 重點(diǎn)在描述。 （ 1）要教給學(xué)生基本的表達(dá)句式。 （ 2）說說按原路返回怎么走。 （ 3）說說到同一目的地的不同走法。 4.“測定方向 ” 的重 點(diǎn)是體會物體位置 關(guān)系的相對性。 （ 1）場景圖與通常平面圖不同。 （ 2）讓學(xué)生在校園里的不同地點(diǎn)觀測并記錄。 （ 3）在交流中加深體會。 第六單元 減 法 一、教學(xué)內(nèi)容 三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算。 教材分四段安排： 第一段，不退位的三位數(shù)減三位數(shù)的筆算； 第二段，需要退位的三位數(shù)減三位數(shù)的筆算； 第三段，需要 “ 隔位退位 ” 的三位數(shù)減三位數(shù) 的筆算； 第四段，復(fù)習(xí)。 二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議 法筆算中來。 （ 1）鼓勵自主探索算法。 （ 2）啟發(fā)解釋算法。 （ 3）在比較中體會加、減法筆算的相同點(diǎn)。 減法。 （ 1）提出：把得到的差與減數(shù)相加，你能發(fā)現(xiàn) 什么？ （ 2）追問：是不是其他減法題也有這樣的規(guī)律？ （ 3）概括
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