【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)質(zhì)量C. 因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定 步驟、 確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影 響,必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D . 進(jìn)行一系列的教育開(kāi)發(fā)工作, 即進(jìn)行有 效教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)13 下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源 ( C) A .信息和人員 B .材料和設(shè)備C. 設(shè)計(jì)和制作 D. 技巧和環(huán)境14 .下列哪一內(nèi)容不屬于教育開(kāi)發(fā)職能 (A )A .組織和管理 B .評(píng)價(jià)和使用推廣 C .設(shè)計(jì)和制作 D .供應(yīng)和使用15 .美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在 1994 年 關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是 (B )A .理論與實(shí)踐。關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用。 關(guān)于管理和評(píng)價(jià)。關(guān)于過(guò)程與資源B . 理論與實(shí)踐。關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、 管理和評(píng)價(jià)。關(guān)于 過(guò)程與資源。為了促進(jìn) 學(xué)習(xí) C . 理論與實(shí)踐。 關(guān)于設(shè)計(jì)、 開(kāi)發(fā)、 利. 用。 關(guān)于管理和評(píng)價(jià)。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)D. 關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用。關(guān)于管理和評(píng) 價(jià)。關(guān)于過(guò)程與資源。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)16 .下列說(shuō)法哪一個(gè)是正確的 (B )A .教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念B . 教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念C . 教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣,包含了宏觀、中 觀與微觀不同層次D .教育技術(shù)是微觀層次的教學(xué)實(shí)踐17 .教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象是 (C ) A .媒體技術(shù) B. 資源開(kāi)發(fā)技術(shù)C .教育技術(shù) D. 教學(xué)方法與手段18 .教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是 (B )A .教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B .媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論C .媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)管理理論D .傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論19 .我國(guó)于哪一年開(kāi)始了廣播電視大學(xué)教 育試點(diǎn) (B )A . 1954 B . 1960C . 1978 D . 198020. “媒體爐”的含義是 (C )A .在教學(xué)中只使用一種媒體B .將多種媒體在教學(xué)中使用C .多種媒體融合為一體21 .第一個(gè)傳播過(guò)程模式是 (A )A .香農(nóng)一韋弗模式 B .施拉姆循環(huán)模式 C .香農(nóng)一施拉姆模式 D .貝羅模式22 .在香農(nóng)一韋弗模式中,噪聲產(chǎn)生于哪 一部分 ( B)A .編碼 B . 信道C .解碼 D . 接受者23 .施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的 基礎(chǔ)上,增加了 (B )A .譯碼 B . 反饋C .干擾 D .信號(hào)24 .在施拉姆循環(huán)模式中,增加了反饋, 表明了傳播的 ( C)A .單向性 B . 簡(jiǎn)單性C .雙向性 D .復(fù)雜性25 .貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在哪一方 面的一個(gè)發(fā)展 ( C)A .教育學(xué) B .媒體理論C . 社會(huì)學(xué) D .傳播學(xué)26 .下列哪一個(gè)不是影響信息的因素 (A ) A .信號(hào) B .符號(hào)C .內(nèi)容 D .處理27 .編碼的過(guò)程是 ( B) A . 信息轉(zhuǎn)換為符號(hào) B .信息轉(zhuǎn)換為信號(hào) C .符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào) D .信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào) 28 .譯碼的過(guò)程是 ( B)A .符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào) B .信號(hào)轉(zhuǎn)換為信息 C .符號(hào)轉(zhuǎn)換為信息 D .信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)29 .媒體使用的符號(hào)系統(tǒng)中不包括哪一類(lèi) (D )A .數(shù)序符號(hào) B .形狀符號(hào)C .模擬符號(hào) D .控制符號(hào)30 .誰(shuí)提出了“媒體是人體的延伸” (D ) A .香農(nóng) B .韋弗C .貝克 D .麥克盧漢31 .誰(shuí)提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔” ( C)A .香農(nóng) B . 麥克盧漢C .戴爾 D .施拉姆32 在經(jīng)驗(yàn)之塔中,最高層是 ( A)A .言語(yǔ)符號(hào) B .視覺(jué)符號(hào)C .觀摩示范 D .設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)33 . 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類(lèi)媒、 光學(xué)投影類(lèi)媒體、 電視類(lèi)媒體、計(jì)算機(jī)類(lèi)媒 體 ( AA .物理性能 B .傳播范圍C 呈現(xiàn)的形態(tài) D .使用方式34 .最便于重現(xiàn)的媒體是 (A )A .教科書(shū) B .幻燈投影C .無(wú)線廣播 D .電影電視錄像35 . 接觸面最廣的媒體是 ( D)A .教科書(shū) B .幻燈投影C .錄音和計(jì)算機(jī) D .電視和無(wú)線廣播 36 .戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是 (D ) A .做的經(jīng)驗(yàn) B .觀察的經(jīng)驗(yàn)C .抽象的經(jīng)驗(yàn) D .給學(xué)習(xí)者的刺激37 .布魯納的“貼標(biāo)簽教學(xué)活動(dòng)方案”強(qiáng) 調(diào)的是 ( A)A .智力活動(dòng) B .動(dòng)作C .形象 D .抽象38 .哪類(lèi)媒體的出現(xiàn),開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)信息傳 播的新篇章 (B )A .語(yǔ)言 B .文字和紙C .印刷術(shù) D .電子媒體39. 哪類(lèi)媒體的出現(xiàn), 引起了教育的一次重 大變革 ( C)A . 語(yǔ)言 B .文字和紙C . 印刷術(shù) D .電子媒體40 .我國(guó)教育家陶行知 1917 年回國(guó)后, 為推行平民教育活動(dòng),舉辦干字課教學(xué)試 驗(yàn),用什么媒體作為教授工具 ( A)A . 幻燈 B .電影C . 電視 D .計(jì)算機(jī)41 .計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué)和 (D ) A .利用計(jì)算機(jī)自學(xué) B .計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) C .計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng) D .計(jì)算機(jī)管理教學(xué)42 .下列說(shuō)法不正確的是 (A )A .電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B . 傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C .電子媒體的功能越來(lái)越強(qiáng)D .媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn)43 .傳播按方式可以分為大眾傳播和 (D ) A .教育傳播 B .經(jīng)濟(jì)傳播C .娛樂(lè)傳播 D .人際傳播過(guò) 程 ( B)A .反饋 B .交換C .編碼 D ,解碼45 .第一個(gè)傳播過(guò)程模式是誰(shuí)提出的 (A ) A .香農(nóng) B .韋弗C .施拉姆 D .貝羅46 .表征信息的符號(hào)有語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言 符號(hào),語(yǔ)言符號(hào)包括口頭諳言符號(hào)和 ( D)A . 符號(hào) B .圖形符號(hào)C. 目視符號(hào) D .文字符號(hào)在傳播過(guò)程中,傳遞的是 (C )A .信息 C .符號(hào) D . 意義48 .施拉姆循環(huán)模式強(qiáng)調(diào)了 ( C)A . 在傳播過(guò)程中只有去除噪聲, 傳播才能 完成B .在傳播過(guò)程中,只有加入了反饋,傳播 才能完成C . 只有信息源與接受者的經(jīng)驗(yàn)有重疊的共 同經(jīng)驗(yàn)部分,傳播才能完成D . 只有變成社會(huì)學(xué)的傳播, 傳播才能完成49 .由于媒體的什么特性,一些專(zhuān)家提出 了“地球村”的概念 ( B)A .固定性 B .擴(kuò)散性C .重復(fù)性 D .能動(dòng)性50 .只要實(shí)現(xiàn)了什么傳遞,都屬媒體范疇 ( C)A .信號(hào) B .符號(hào)C . 信息 D .內(nèi)容51 .下列哪一個(gè)不是電子媒體發(fā)展引發(fā)的 結(jié)果 (A )A .傳播得以實(shí)現(xiàn)B .增進(jìn)了信息的存儲(chǔ)C .增進(jìn)了人類(lèi)的傳播能力D .提高了傳播的效率52 電影放映機(jī)是由誰(shuí)研制的 ( C) A .莫爾斯 B .愛(ài)迪生C . 盧米埃爾 D .古騰堡53 .金屬活字印刷法是誰(shuí)發(fā)明的 (D ) A .畢升 B .莫爾斯 C .愛(ài)迪生 D .古騰堡54 .教漸 積累并傳遞下去,是因?yàn)榻虒W(xué)媒體的(A ) A .固定性 B. 巳擴(kuò)散性C .重復(fù)性 D .組合性55 .戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的第一層是 (A ) A .直接有目的的經(jīng)驗(yàn) B .設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) C .演戲的經(jīng)驗(yàn) D .觀摩示范56 .非投影視覺(jué)材料的共同特點(diǎn)是 ( C) A .寓教于樂(lè) B .形式簡(jiǎn)練C . 成本低廉 D .圖像逼真57 .目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示 平面是 ( A)A .黑板和粉筆 B .布板C .磁板 D . 電子白板58 .在圖示材料中,表示年代、數(shù)量、層 次等抽象關(guān)系的圖形是 (B )A .簡(jiǎn)略圖 B .圖表C .統(tǒng)計(jì)圖 D .廣告畫(huà)59 .使用最廣泛的非投影視覺(jué)材料是 ( C) A .實(shí)物和模型教具 B . 參觀旅行C .印刷材料 D .圖示材料 60 某一機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖面示意圖是( A)A .簡(jiǎn)略圖 B .圖表C .統(tǒng)計(jì)圖 D .圖片61 ．表示事物程序或過(guò)程的流程圖是 ( B) A ．簡(jiǎn)略圖 B ．圖表 C ．統(tǒng)計(jì)圖 D ．圖片 62 ．某公司每天銷(xiāo)售額的柱形圖是 (C ) A ．簡(jiǎn)略圖 B ．圖表 C ．統(tǒng)計(jì)圖 D ．圖片 63 ．某一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的系列照片是 (D ) A ．簡(jiǎn)略圖 B ．圖表 C ．統(tǒng)計(jì)圖 D ．圖片 64 ．在教學(xué)中用幽默和諷刺的圖示材料來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)和指出易犯 約錯(cuò)誤是 (D ) A ．簡(jiǎn)略圖 B ．圖表 C ．廣告畫(huà) D ，漫畫(huà) 65 ．引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境的圖示材料是 (C ) A ．簡(jiǎn)略圖 B ．圖表 C 廣告畫(huà) D ．漫畫(huà) 66 ．圖示材料是一種什么樣的視覺(jué)圖像 ( B) A ．真實(shí)化 B ．組織化 C ．類(lèi)比化 D ．形象化 67 ．實(shí)物與模型是一種什么樣的視覺(jué)圖像 ( A) A ．真實(shí)化 B ．組織化 C ．類(lèi)比化 D ．形象化 68 ．統(tǒng)計(jì)圖是數(shù)據(jù)資料的什么表示 ( A) A ．真實(shí)化 B ．組織化C ．類(lèi)比化 D ．形象化 69 ．常用的表格是 ( B) A ．簡(jiǎn)略圖 B ．圖表 C ．統(tǒng)計(jì)圖 D ．圖片 70 投影視覺(jué)媒體最主要的特點(diǎn)是 ( C) A ．靜止畫(huà)面 B ．動(dòng)態(tài)顯示 C ．視覺(jué)材料放大 D ．聲畫(huà)并茂 71 ．投影媒體利用的是什么原理 ( B) A ．化學(xué)成像 B ．光學(xué)成像 C．光化反應(yīng) D ．實(shí)物成像 72 ．投影器的集光系統(tǒng)不包括 (A ) A ．放映物鏡 B ．螺紋透鏡． C ．新月鏡 D ．凹面反射鏡 73 ．投影器的成像部件是 (B ) A ，反射鏡 B ．凸透鏡 ( 放映物鏡 ) C 菲涅爾透鏡 D ．新月鏡 74 ．投影器投影成像的位置決定于 (A ) A ．反射鏡 B ．凸透鏡 ( 放映物鏡 ) C ．菲涅爾透鏡 D ．新月鏡 75 ．投影器容易產(chǎn)生圖像梯形畸變，解決的方法是 ( A) A ．讓銀幕前傾 B ．讓銀幕后傾 C ．讓銀幕上移 D ．讓銀幕下移 76 ．如果已在銀幕上呈清晰的投影圖像，但圖像較小，應(yīng)將投影器 (B ) A ．前移 B ．后移C . 上移 D ．下移 77 ．關(guān)于投影的指示，下列說(shuō)法正確的是 ( C) A ．可以用指示棒指示銀幕 B ．可以用手指示銀幕 C . 可以用指示棒指示投影片 D . 可以用手指示投影片 78 ．復(fù)合投影片一般不超過(guò)幾張投影片 (B ) A ． 3 B ． 4 C ． 5 D ， 6 79 ．投影片的制作方法中，最快的是 (D ) A ．復(fù)印法 B ．印刷法 C ．?dāng)z制法 D ．手繪法 80 ．使用最廣泛的幻燈機(jī)類(lèi)型是 (A ) A ．單片幻燈機(jī) B 。卷片幻燈機(jī) C ．顯微幻燈機(jī) D ．立體幻燈機(jī) 81 ．下列關(guān)于幻燈片在片盒中的放置方法，正確的是 (C ) A ．圖像正立，藥膜面面向光源 B ．圖像正立，藥膜面背向光源 C 圖像倒立，藥膜面面向光源 D ．圖像倒立，藥膜面背向光源 82 ．制作幻燈片主要采用 (A ) A ．?dāng)z影沖洗法 B ．微泡片法 C ．重氮片法 D ．自由基片法 83 ．教學(xué)中攝制幻燈片常用的相機(jī)是 (A )A ． 135 相機(jī) B ． 120 相機(jī) C ． 110 相機(jī) D ． 100 相機(jī) 84 ．幻燈片的片框尺寸為 (C ) A ． 30mm~30mm B ． 40mm~40mm C ． 50mmX 50mm D ． 60mm~60mm 85 ．下列成負(fù)像的膠片是 (B ) A ．黑白正片 B ．彩色負(fù)片 C ．彩色正片 D . 彩色反轉(zhuǎn)片 86 ，關(guān)于光圈系數(shù)的說(shuō)法，下列正確的是 ( B) A ．?dāng)?shù)字越小，光圈越小 B ．?dāng)?shù)字越大，光圈越小 C ．?dāng)?shù)字越大，景深越短 D ．?dāng)?shù)字越小，景深越長(zhǎng) 87 ．亮度最高的銀幕是 (C ) A ．玻璃微珠幕 B ．無(wú)光澤白屏幕 C. 巳鋁箔屏幕 D .布銀幕 88 ．散射角最大的是 ( B) A ．玻璃微珠幕 B ．無(wú)光澤白屏幕 C ．鋁箔屏幕 D ．布銀幕 89 ．幻燈機(jī)與銀幕大約相距幾米左右 ( C) A ． 5 B ． 6 C ． 7 D ． 8 90 ．如照相機(jī)鏡頭上標(biāo)有 30mm 一 90mm ，則變焦比為 (D ) A ． 30mm B ． 60mm C ． 90mm D ． 3 91 ．投影器和幻燈機(jī)的成像原理基本相同，但對(duì)于教師來(lái)說(shuō)投影片是正放的而 不是倒放的，這樣有利于教師的教學(xué)，這是因?yàn)橥队捌髟黾恿?( B)A ．螺紋透鏡 B ．平面反射鏡 C ．新月鏡 D ．玻璃平臺(tái) 92 ．投影器和幻燈機(jī)相比，最明顯的優(yōu)點(diǎn)是 ( B)