高二數學等差數列的性質-資料下載頁

【總結】

2025-11-03 16:42

等差數列教案-資料下載頁

【總結】《等差數列》教案 　　《等差數列》教案1教學目標： 　　：理解等差數列的概念，了解等差數列的通項公式的推導過程及思想，掌握并會用等差數列的通項公式，初步引入“數學建?！钡乃枷敕椒ú⒛苓\用。 ...

2024-12-03 04:38

等差數列復習學案-資料下載頁

【總結】第一篇：等差數列復習學案 友好三中高一數學學案設計人：劉磊組長審核：設計時間：2009-3-1講授時間： 等差數列復習 一、學習目標： 1、通過學案能靈活運用通項公式求等差數列的首項、公差、項...

2025-10-26 12:28

人教版等差數列教案-資料下載頁

【總結】第一篇：人教版等差數列教案 等差數列 本節(jié)課講述的是人教版高一數學（上）§（第一課時）的內容。 一、教材分析 1、教材的地位和作用： 數列是高中數學重要內容之一，它不僅有著廣泛的實際應用，而...

2025-10-14 05:35

校本教材等差數列-資料下載頁

【總結】第一篇：校本教材等差數列 差數列 請看下面一些數列： 鞋的尺碼，按照國家統(tǒng)一規(guī)定，有 22，，23，，24，，①某月星期日的日期為 2，9，16，23，30；②一個梯子共8級，自上而下每...

2025-10-06 11:25

等差數列練習題(含答案)-資料下載頁

【總結】2019年04月12日數學試卷姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題,已知,則該數列前項和(??)A.B.C.D.,已知,則等于(???)???????&#

2025-08-05 15:48

等差數列基礎練習題大全-資料下載頁

【總結】第一篇：等差數列基礎練習題大全 1、一個遞增(后項比前項大)的等差數列，第28項比第53項________(多或少)______個公差。 2、一個遞增(后項比前項大)的等差數列，第53項比第28項...

2025-10-22 22:00

高一數學等差數列的性質-資料下載頁

【總結】皖黃山市徽州區(qū)第一中學凌榮壽知識回顧等差數列AAAAAAAAAAAAA每一項與它前一項的差如果一個數列從第2項起，等于同一個常數.......【說明】AAA①數列{an}為等差數列?an+1-an=d或an+1=an+dd=an+1-an②

2025-11-01 00:47

等差數列的前n項和性質練習上課講義-資料下載頁

【總結】1、等差數列{an}前n項和公式：===。等差數列的前n項之和公式可變形為，若令A＝，B＝a1－，則＝An2+Bn.在解決等差數列問題時，如已知，a1，an，d，，n中任意三個，可求其余兩個。2、等差數列{an}前n項和的性質性質1:Sn,S2n－Sn,S3n－S2n,…也在等差數列,公差為n2d性質2:(1)若項數為偶數2n,則S2n=n(a1+a2n)=n(an

2025-04-17 07:58

722-等差數列-資料下載頁

【總結】第七章數列與數學歸納法等差數列等差數列問題一數列{43}n?是等差數列嗎？{}anb?分析利用等差數列的定義：從第二項起，每一項與前一項的差都是同一個常數*,naanbnN???設1()[(1)]nnaaanbanb???????問題二

2025-07-25 16:55

等差數列ppt課件-資料下載頁

【總結】§等差數列（1）一、由具體例子歸納等差數列的定義看下面的數列：4，5，6，7，8，9，10……；①3，0，－3，－6，……；②下面是全國統(tǒng)一鞋號中成年女鞋的各種尺碼（表示鞋長、單位是cm）21，2

2025-04-29 03:27

等差數列求和公式-資料下載頁

【總結】若數列的前n項和記為Sn,即Sn=a1+a2+a3+……+an-1+anSn-1∴當n≥2時，有an=Sn－Sn-110歲的高斯（德國）的算法：n首項與末項的和：1+100=101n第2項與倒數第2項的和：2+99=101n第3項與倒數第3項的和：3+98=101n………………………………………n

2025-08-15 20:31

等差數列求和公式-資料下載頁

【總結】????????100321:引例一德國數學家高斯（數學王子）1+100=1012+99=1013+98=101??????50+51=1012)1001(100100??S5050?,,:如何求鋼管的總數多少是從上到下的鋼管數分別如圖引例二思考：如果在這堆鋼管的旁邊堆放著同樣一堆

2025-08-16 01:26

等差數列教學設計-資料下載頁

【總結】《等差數列》教學設計【設計思路】1．教法①啟發(fā)引導法：這種方法有利于學生對知識進行主動建構；有利于突出重點，突破難點；有利于調動學生的主動性和積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造性．②分組討論法：有利于學生進行交流，及時發(fā)現問題，解決問題，調動學生的積極性．③講練結合法：可以及時鞏固所學內容，抓住重點，突破難點．2．學法?引導學生首先從三個現實問題（數數問題、水庫水位問題

2025-08-05 01:11

顯然非等差數列-資料下載頁

【總結】Ch2-1SequencesandSummations※Sequence(數列)Def1.AsequenceisafunctionffromA?Z+(orA?N)toasetS.Weuseantodenotef(n),andcallanater

2025-04-19 18:57

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