小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練分析(編輯修改稿)
2024-12-18 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ＿＿”這一地方特色，表達了作者對鄉(xiāng)間的＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿之情。 文中的省略號表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用“～～～”標(biāo)出文中的比喻句。 (三 ) 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！? 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非 把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！? “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？” 你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。 （ ） ②一下子明白過來。 （
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