中考物理物質(zhì)的特性(編輯修改稿)
2024-12-18 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向陽面達 100℃ ， 背陽面達－ 100℃ ， 而衛(wèi)星內(nèi)部的電子 設(shè)備又需將溫度控 制在一定的范圍內(nèi)， 我國科學(xué)家采用了 熱管溫控技術(shù)，管內(nèi) 工作的液體在高溫端汽化吸熱，在低溫端液化放熱，這樣反復(fù)工作使衛(wèi)星兩端的溫度趨于平衡。 電冰箱工作時，其背面為什么會發(fā)熱？ 氣體液化時需要吸熱 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 液 化 汽 化 直接 熔 化 凝 固 發(fā)黑的燈泡 霧凇 霧凇由空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成 升華 ： 物質(zhì) 直接 從固態(tài)變成氣態(tài)的過程 凝華 ： 物質(zhì) 直接 從氣態(tài)變成固態(tài)的過程 水蒸汽上升 在高空，水蒸汽凝結(jié)成小水珠 小水珠不斷聚集形成云 當(dāng)小水珠變大就下雨了 熔 化 凝 固 汽 化 液 化 升 華 凝 華 吸 吸 吸 放 液 氣 固 云 雪 (冰 ) 露 霧 雨 霜 （液化） （液化） （液化） （液化） （凝華） （液化 凝華 ） 如蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的； 水是由水分子構(gòu)成的。 但并不是所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由原子、離子構(gòu)成的。 一滴水中含有的水分子個數(shù)為： 分子的特點： 很小 質(zhì)量小 體積小 分子之間存在空隙 flash 固體 液體 氣體 氣體分子之間空隙最大。 舉例說明是固體和液體分子之間的空隙大，還是氣體分子之間的空隙大？ 分子處于不停的 運動 之中 氣體分子擴散 由于分子的運動而使物質(zhì)從一處進入另一處的現(xiàn)象，叫做擴散。 實驗表明液體會也會擴散， 溫度越高擴散越快，分子運動越劇烈。 固體也能發(fā)生擴散（如：堆煤的墻角，時間久了內(nèi)里會變黑） 物態(tài)變化現(xiàn)象的微觀解釋 蒸發(fā) 是一種緩慢進行的汽化方式，從分子運動的角度看，蒸發(fā)實質(zhì)上是處于液體表面的分子由于運動離開液面的過程。 溫度越高，分子運動越激烈，越容易離開液面。 物態(tài)變化現(xiàn)象的微觀解釋 沸騰 是有別于蒸發(fā)的另一種汽化方式，從分子運動角度看，液體沸騰時，一方面處于液面的分子要離開液面 ，另一方面液體內(nèi)部氣泡壁上的分子也要離開液面 蒸發(fā)和沸騰汽化現(xiàn)象不一樣，但本質(zhì)是一樣的。 探索活動一： 將一藥匙蔗糖放入盛有20ml水的燒杯中，并進行攪拌。蔗糖能完全溶解嗎？ 答：能。 逐漸增加放入水中的蔗糖數(shù)量，蔗糖是否完全溶解？ 答：不能 結(jié)論： 在一定條件下，物質(zhì)能夠溶解的數(shù)量是有限的。 探索活動二： 在 2只燒杯中都裝有 20ml水，分別放入 10克蔗糖和食鹽，并進行攪拌。兩種物質(zhì)是否都完全溶解。 答：不能。 結(jié)論： 在相同條件下，不同物質(zhì)的溶解能力不同的。 思考：兩杯水的質(zhì)量為何要相同？ 為了知道不同的物質(zhì)溶解能力的高低，必須采用比較的方法進行實驗，因此必須取相同質(zhì)量的水才能進行比較。 探索活動三： 將探索一中還有未溶解蔗糖的燒杯放在酒精燈上加熱。蔗糖還能繼續(xù)溶解嗎？ 答：能。 結(jié)論： 蔗糖的溶解能力隨溫度的升高而增強。 有些物質(zhì)的溶解能力隨溫度升高而減弱。 探索活動四： 將植物油分別滴入水中和香蕉水中，能溶解嗎？ 答：植物油不溶于水能溶于香蕉水中。 結(jié)論： 某物質(zhì)在不同的其它物質(zhì)中溶解能力也不同。 探索活動五： 將汽水倒在杯子里，你看到了什么？ 看到有氣泡產(chǎn)生。 氣泡是溶解在液體中的氣體產(chǎn)生的。 對燒杯中的汽水進
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