治未病工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-01 08:52 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)行為由輕變重，由小變大，由局部向全校蔓延。只有及早發(fā)現，提前干預，才能防止小事變大乃至惡變。 四、已病防變——加強學生心理與行為的矯正工作 “一對夫妻一個孩”，計劃生育已見成效。現在，大多數家庭中只有一個或兩個孩子，在家庭教育中，普遍出現對孩子的溺愛和縱容，使得許多小學生思想道德水平差，散漫成性，厭學情緒嚴重、自控能力差，導致部分學生逃學、打架斗毆，甚至敲詐勒索、搶劫等，最終走上違法違紀的道路。當然，導致“問題學生”問題出現的原因，還有社會、教育制度等諸多方面，班主任要學會駕馭、統籌全局的本領，練就一雙善于發(fā)現問題的“慧眼”，懷著仁愛之心，本著以人為本思想，耐心的開展學生教育工作。 對癥治療，防止進一步擴散、惡化我們要認識到“問題學生”任何時期都會有，作為班主任要虛心學習、善于總結規(guī)律，正視學生的錯誤，以治病救人的思想，及時、果斷的采取補救措施，不可偏激定性，以免導致事態(tài)惡化。 加強心理疏導或心理治療 據不完全統計，在校學生中，學生的錯誤傾向50%左右是由于心理健康原因。面對這樣一個龐大的人群，班主任應向他們廣泛的傳播心理衛(wèi)生知識，幫助他們建立維護個
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