教科版五年級科學(xué)上冊實驗報告(編輯修改稿)
2025-09-01 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗地點室外實驗?zāi)康奈矬w的顏色和吸熱實驗器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計實驗步驟把不同顏色的直對著做成袋狀。分別插上溫度計放在陽光下。實驗現(xiàn)象深色紙比淺色紙升溫快黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢實驗結(jié)論物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快備注實驗人實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（12）實驗內(nèi)容12怎樣得到更多的光和熱實驗地點室外實驗?zāi)康年柟庵鄙?、斜射與吸熱實驗器材溫度計、黑色紙袋實驗步驟把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放?？茨膫€升溫快。實驗現(xiàn)象和陽光接觸面集越大升溫越快實驗結(jié)論和陽光接觸面集越大升溫越快備注實驗人實驗時間 小學(xué)科學(xué)實驗報告（13）實驗內(nèi)容13地球表面的地形實驗地點教室實驗?zāi)康挠^察地形圖實驗器材地形圖實驗步驟觀察地形圖實驗現(xiàn)象地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的，一般在圖上都有比例尺和圖例。地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形，深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2 000米~5 000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6 000米以上。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋。藍(lán)色的、封閉的圖形是湖泊，藍(lán)色的曲線表示河流。實驗結(jié)論地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的，一般在圖上都有比例尺和圖例。地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形，深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2 000米~5 000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6 000米以上。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋。藍(lán)色的、封閉的圖形是湖泊，藍(lán)色的曲線表示河流。實驗效果實驗人實驗時間 小學(xué)科學(xué)實驗報告（14）實驗內(nèi)容地球內(nèi)部運動引起的地形變化實驗地點實驗室實驗?zāi)康幕鹕健⒌卣鸶淖冎匦蔚孛?，火山和地震是地球?nèi)部運動引起的。知道地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地表的地形地貌。實驗器材長條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層。小鋸片。：3~5條不同顏色的毛巾，染成不同顏色的餛飩皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板塊。實驗步驟折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。一塊長條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，學(xué)生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷裂。用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學(xué)生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。用一塊事先染出不同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。學(xué)生模擬兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的錯位方式。實驗現(xiàn)象折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。一塊長條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，學(xué)生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷裂。用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學(xué)生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。用一塊事先染出不同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。學(xué)生模擬兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的
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