教師個人診改報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-01 07:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 范；在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、思政教育和傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中發(fā)揮應(yīng)有的作用。與學(xué)生溝通少，在課堂上除了有緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)很少與學(xué)生交流和溝通不喜歡在課堂上聊與課程不相關(guān)的內(nèi)容。教育教學(xué)能力學(xué)習(xí)、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；積極參與教育教學(xué)改革，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)中作出貢獻(xiàn)；信息化教育教學(xué)能力不斷提升。教育教學(xué)改革積極性不夠，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)中沒有貢獻(xiàn)工作不夠積極主動專業(yè)實(shí)踐能力深入了解專業(yè)及課程實(shí)踐知識，不斷提升專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力（職業(yè)實(shí)踐能力和技術(shù)操作能力）。缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件有限自身水平不夠扎實(shí)全面科研服務(wù)能力提高科研服務(wù)意識，增進(jìn)產(chǎn)教融合，提升個人科研、創(chuàng)作水平。科研意識不強(qiáng)鉆研精神不夠社會服務(wù)能力在教學(xué)和職業(yè)實(shí)踐中不斷提高服務(wù)于社會和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力和水平。社會服務(wù)能力弱意識不強(qiáng)職
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